【摘 要】
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2013年，是党的十八届三中全会胜利召开之年，也是贯彻落实《教育规划纲要》的重要一年。在这一年里，我国教育事业全面推进，教育领域综合改革扎实开展，在重点领域和关键环节取得了新进展和新突破。教育科研的创新能力和服务水平进一步增强，产生了一系列新成果，为深化教育领域综合改革提供了有力的学术支撑。本报告根据有关报刊发表的文献，对2013年中国教育研究前沿与热点问题进行评析。
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2013年，是党的十八届三中全会胜利召开之年，也是贯彻落实《教育规划纲要》的重要一年。在这一年里，我国教育事业全面推进，教育领域综合改革扎实开展，在重点领域和关键环节取得了新进展和新突破。教育科研的创新能力和服务水平进一步增强，产生了一系列新成果，为深化教育领域综合改革提供了有力的学术支撑。本报告根据有关报刊发表的文献，对2013年中国教育研究前沿与热点问题进行评析。
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华中师范大学的马克思主义理论研究起步早、基础好，有着良好的学科支撑条件。自新中国建立后，华中师范大学即成为中南地区马克思主义研究、宣传、教育的中心。1953年，该校的政治教育系开始培养本科生，为全国各高校输送了大批马克思主义理论人才，产生过一批像高原、陶军、陈铁等有成就的马克思主义理论家、宣传家、教育家。
叶舒宪认为，理解文化产业的前提是要先理解文化。这不单单是一个经济问题，根本的关键不在产业运作方面，而在于文化资本的锤炼方面。核心的问题是全体从业者如何尊重本土文化资源，实现文化再启蒙和再教育的问题。向勇从西方文化产业学科建设的理论发展、中国文化产业学科建设的理论探索和目标对策等三方面入手，认为中国的文化产业学科建设一开始就带有文化复兴和产业振兴双重历史使命。虽然中国文化产业研究的基础理论几乎完全来源于西方，但它自身却经历了合法性研究与合理性研究两个阶段。前者的成果表现为中国文化产业终于在2002年得到了合
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克里普克只强调了＂必然性＂和＂先验性＂这两个概念的区别,几乎没有说明它们之间的联系。他关于＂棍子S在时间t0是一米长＂是先验偶然命题的论证不成立,其根源在于他所援引的＂一米＂定义是如此不严格和不精确,以致不可能在它的基础上同时证明该命题的偶然性和先验性。当他论证＂长庚星是启明星＂这类命题是必然的时,他所强调的是等式两边的＂同＂：等式两边表示同一个对象;当他论证这类陈述是后验的时,他所强调的是等式两边的＂异＂：等式两边有不同的名称。于是,他关于此类命题是＂后验必然命题＂的论证是把完全不同的东西叠加在一起的结
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