建构主义指导下的多媒体辅助听力教学

来源 :中学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:roger_wen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现代教学技术的发展,是英语教育从业者和英语学习者的福音。虽然各种计算机教学设备的数量和质量有了巨大的提高,但是在英语听力教学中仍然存在一些缺陷。先进的设备固然重要,但更有必要的是,要为师生充分利用教学信息资源提供一个更好的环境。在这个理论的指导下,运用建构主义教学模式,摆脱传统的单向灌输的课堂教学就成为教学改革的重点。如果能活用建构主义、Krashen的输入假说、情感假说和现代信息技术等学科知识加以支撑,教师就能指导学生在英语听力教学中进入一个以自主性学习为特征的新兴教学模式。
其他文献
《数学新课程标准》明确提出:把现代化信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具.现代信息技术为教学课程改革的理想提供了切实可行的方案、技术,有效改变了传统数学教
今年端午小长假,我和先生回岐山老家看望老母亲。当日下午,也就是5月31日下午,我们步行到岐山县城,一则沿途感受一下家乡的变化,二则在县城给家里买点东西。我们东张西望地在
为了凸显新课程理念和改变政治学科教学现状,我们必须创设生活化的政治课堂,走生活化的课堂教学之路。    一、背景篇    1.是适应新课程理念的需要。现行《普通高中思想政治课课程标准(实验)》明确指出:“本课程要立足于学生现实的生活经验……,引导学生紧紧结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活,经历探究学习和社会实践过程,领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,切实提高参与现代社会生活的能
美育是贯穿人一生的教育,美不仅仅是欣赏和享受,更在于充实人的心灵,提高人的觉悟,提高整个民族的精神品质。当前,很多中学都开展了合唱教学,这种教学形式,有利于启迪学生的音乐思维
本文从几个方面讨论了万有引力定律在实际问题中的运用.
生物课教学中,由于客观条件制约,通常是教师进行相关的讲解,不考虑学生的理解能力和兴趣。中职生物教师要想提高课堂教学效率,笔者认为可以从以下几方面入手。  一、巧设导入,创设悬念  当代著名教育家叶圣陶先生说:“教师不仅要教,而且要导。”一段好的引言能使学生很快进入最佳的学习状态,并能激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲,使之全神贯注于本节课的教学活动中。如在学习《伴性遗传》时,教师可先给学生讲述这样一
为了使如今赋闲在家、安度晚年和无所事事的老年人老有所为、老有所乐,打造丰富健康的业余生活,更好地融入到网络信息时代,我馆开展了"扶老上网"活动。在全馆同志的宣传引领下,
近日,国际室内设计协会(IIDA)与美国图书馆协会(ALA)联合公布“ALA/IIDA图书馆室内设计大奖”获奖名单,深圳图书馆“南书房”项目获得2016年度WINNER大奖,承担项目设计的深圳“本果设
常言道,兴趣是最好的老师,从事任何学习活动,一旦有了兴趣,接下来的学习活动就会更加得心应手。因此,作为一名高中生物教师,要想在教学过程中有所建树,就应通过各种方法来提高学生的学习兴趣,利用兴趣教学法来提升整个生物教学活动的质量。  一、巧妙导入,激发兴趣  良好的开端是成功的一半。在课堂教学中,如果开头起得好,会使接下来的整堂课教学变得更加顺利。在课堂教学中,能不能起好这个头,关键是看导入环节。导
研究性学习已纳入了必修课程,其意义非常深远.不可否认,在我们教师群体中,有一些富有探索精神的教师,已积极启动和实施研究性学习,且卓有成效.
期刊