为语文课堂再掬一把活水——把电视节目带进语文课堂

来源 :剑南文学(经典教苑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zbtoy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中学生周日、假期的大多时间都用在了看电视上,电视节目对学生有很大的吸引力。针对学生的此特点,把电视节目巧妙地带进语文课堂,用电视节目来达到语文教育的目的,就会使学生对语文课堂产生更浓厚的兴趣,收到很好的教育效果。作者就探讨了如何把电视节目带进语文课堂,及带进课堂后收到的意想不到的好的效果。
其他文献
人类肠道菌群复杂多样,在与人类长期的共同进化过程中,具备了调节人体免疫应答、影响疾病发展的作用。这种免疫调节作用与肠道菌群本身的多样性和关键菌种的存在与否具有紧密联系。然而肠道菌群结构和功能的特性在很大程度上受到肠道菌群宿主的饮食结构、年龄和生活环境等因素的影响。正常的肠道菌群能够调节肠上皮细胞的通透性,刺激物质代谢与免疫反应,使肠道微环境长期处于稳态;一旦肠道菌群失衡,引起肠道微环境稳态变化,则
测定了蚌埠地区主要谷物(稻米、小麦和玉米)中重金属的质量比,分别采用单因子污染指数法、综合污染指数法及健康风险指数法对重金属污染程度和健康风险性进行了评价。结果表明,谷物中Zn、Cu、Cr、Pb、Cd、As、Hg的平均质量比分别为21.233 7 mg/kg、4.7819 mg/kg、0.265 1 mg/kg、0.251 3 mg/kg、0.182 4 mg/kg、0.081 0 mg/kg、0
伴随着社会经济发展形势的变化,相关教育工作者需要充分认识到现代化职业教育的重要性。在社会观念不断调整的过程中,我国的职业性院校也出现了飞速增长的态势。从高职教育的积极作用来看,这不仅是社会主义现代化建设的必然要求,也是提升全民综合素质、完善教育体系的必然选择。对于各个高职院校而言,其需要严格把控教育发展方向,对现阶段在教学活动中所出现的各种问题进行针对性调整,从而进一步提升我国教育发展质量。根据相
基于中国知网数据库(CNKI)梳理近10年真武汤相关研究的发展历程,直观地呈现该领域的研究热点、前沿与趋势。通过对纳入的1116篇文献进行分析后发现,近10年真武汤相关研究的发文量总体呈上升趋势,该领域一直都是研究者关注的热点。真武汤在临床上可应用于多种疾病的防治,该领域目前已经形成较多的研究团队,但是各团队之间合作并不紧密。代谢组学、分子生物学、新药的制剂提取方法、网络药理学、名医医案的数据挖掘
文中针对薄板及薄壁型材组焊结构的磁悬浮铝合金车体试制过程中出现的门槛裂纹、端墙变形、车体总成错边、焊接气孔等焊接质量问题,分析了焊接质量问题产生的原因,并提出了合理有效的解决措施,保证了焊接质量。
"坚持人与自然和谐共生"是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要体现,建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。而水是一切生命之源,是人与自然和谐共生的关键,是人类生存的必要条件。强化对水资源的监控和节约用水都是实现人水和谐的重要手段,只有依靠数据化、智能化管理和科学决策,才能实现对水资源的合理利用、开发和调剂。因此,水务智慧化是实现人与自然和谐共生的重要手段。供水的智慧水务就是通过数采仪、无线网
针对目前5G通信、相控阵雷达等多通道大带宽的测试接收机的需求,设计了一种多通道宽带中频接收机方案,并对本方案关键技术中的高性能宽带ADC采集电路设计、低抖动时钟及同步电路设计、高速实时数据处理和传输模块设计进行了分析和实验验证。通过对所设计的样机进行实验测试,实现了单个接收机模块对四通道200 MHz带宽的宽带中频的同步采集处理及I/Q数据的实时传输,实现了高信噪比和无杂散动态范围的宽带信号采集,
信息化技术广泛应用于计量检定校准工作中,为方便数据快速传输,实现业务管理规范化、协同办公、数据共享,迫切需要建设信息化的计量技术机构管理模式,以实现计量业务管理程序化、标准化,满足计量技术机构考核要求,提高检定校准业务的工作效率、管理效率。
随着改革开放的推进、市场经济体制以及现代企业制度的建立,中国的企业管理制度已经越来越先进。但归根究底,大部分企业的目的是盈利,这就驱使企业管理者们采取多种方法来提高企业的盈利能力,股权激励就是其中一种。因此,研究股权激励与公司盈利能力之间的关系是很有价值的,可以帮助思考并在企业管理过程中具有实际意义
乡村教师形象是乡村教育发展的动态名片,对于乡村教育师资的引进与保留有着重要的影响作用。对当前乡村教师形象发展进行审视,发现当前乡村教师形象呈现出"神圣化"与"污名化"对立、"坚守"与"逃离"反差、"荣誉"与"落后"悖逆等形象症结,整体形象不佳。分析缘由,教师本体性价值的迷失、乡村教育生态系统的失谐、网络媒介叙事惯习的偏误是问题形成的诱因。据此,研究提出应以归正乡村教师形象建构的价值取向为逻辑起点,