论文部分内容阅读
摘 要： 当今中国职业教育广受人们关注，职业院校蓬勃发展，然而职业院校没有被人们普遍接受，人们对职业院校仍存有偏见。高职学生是一特殊的群体，他们高考的成绩普遍不高，尤其在英语学习方面，学习英语的动机偏低，认为大学的学习氛围与高中相比较轻松，觉得英语不重要，因此上课不愿学，不愿和老师配合。作者通过自己在教学过程中的了解和总结，对如何激发学生的英语学习动机及教学策略进行初步探讨。
全文查看链接