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对哲学的不同理解将导致对数学教育哲学的不同理解。将数学教育哲学置于公开的科学争论中，一般认为主要受两个方面的影响，即本国所特有的各种文化传统和不同的哲学观。
论数学教育哲学——从一则隐喻谈起
【摘 要】
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对哲学的不同理解将导致对数学教育哲学的不同理解。将数学教育哲学置于公开的科学争论中，一般认为主要受两个方面的影响，即本国所特有的各种文化传统和不同的哲学观。
【机 构】
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赣南师范学院教育科学学院,赣南师范学院数学与计算机科学学院
【出 处】
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天津师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2013年2期
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