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新课改中教学价值冲突导致了价值失范,使得教学价值主体感的困惑与迷茫。产生教学价值冲突有多方面的因素：社会转型和全球化为其提供了广阔的背景;教学生活与实践是其现实依据;多元化的教学价值主体是其直接原因;多样化的需要与利益是其根本原因;教学价值客体的有限性是其重要外因。探究新课改教学价值冲突的原因是对其进行合理有效调适的前提与基础,对促进新课改具有重要的意义。