【摘 要】
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<正>新课标强调在课堂上大胆放手,鼓励学生参与课堂活动,主动表达,但从效果来看,学生急于表达自己观点,却忽视了倾听,甚至还有学生借此'打闹',虽很'热闹',其
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<正>新课标强调在课堂上大胆放手,鼓励学生参与课堂活动,主动表达,但从效果来看,学生急于表达自己观点,却忽视了倾听,甚至还有学生借此'打闹',虽很'热闹',其效果却不佳。本文重点就语文教学中倾听能力培养浅析其策略。一、从细节入手,明确倾听内容相对而言,小学生年龄偏小,生性活泼,其倾听习惯还没有养成,因而在课堂上往往呈现一种坐不住状态。还有很多教师在课堂上虽然一直要求学生认真听讲,或者是把手别到后面听,但具体听什么却没有交代清楚,以至于学生只知道
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