普通高中英语课程标准提出：高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。而这些能力的提高主要是通过阅读教学来实现的。教学可以根据教学大纲、课程标准、教师的知识与素养或学生的需求来组织，但绝对不能用教材来规范和控制教学。创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与课堂的每个教学环节，增加语言学习的内在动力而非被动的学习。一个好的输出型任务的设计，既能达到巩固，检查教学效果，又能实实在在帮助学生提供一个可以运用英语的语境。因此，我们提出优化高中英语阅读教学的策略，根据不同的阅读材料链接现实生活通过听、说、写、译、演、等语言输出性拓展活动来丰富阅读教学，提高阅读教学的有效性，目的性。