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本文通过劳技课与作文整合教学的实践，探索新课程背景下作文教学多科合作的有效途径，并就课程整合中如何提高学生的写作兴趣和写作能力作了有益的尝试。
作文教学与劳技教学整合刍议
【摘 要】
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本文通过劳技课与作文整合教学的实践，探索新课程背景下作文教学多科合作的有效途径，并就课程整合中如何提高学生的写作兴趣和写作能力作了有益的尝试。
【机 构】
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宁波市东恩中学
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2006年1期
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