《全日制义务教育语文课程标准(实验)》指出:“语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力、写作能力、口语交际能力。”为实现语文课程“全面提高学生语文素养”这一基本理念,首要的是在阅读实践中培养学生的阅读与写作能力。学生对各科知识的学习都离不开阅读,学生正是通过阅读各种资料收集信息、接
早晨的太阳在走。逆光，贴着山梁，从那位名人的名言里走出路来的，是一群山里的孩子，让我永生难忘。
数学教学，疑似山的静止，更似水的灵动。青春聪慧的学生，应该培养其灵性和悟性，增强兴趣、提高素养，陶冶情操、砥砺意志，学会学习：善思、善疑、善问、善学，盖因数学而激起读书与学习的
语文教学的根本任务是组织和指导学生学习语言，培养学生理解和运用祖国语言文字的能力。然而，培养学生语言能力的基本途径究竟是传授语言知识，还是语感训练，如何正确处理两者之间的关系等问题还不时地困扰着我们。 经过多年的教学实验，我们深深地体会到指导学生吸收和积累语言、习得和积淀语感是培养学生语言能力的基本途径，语言知识则是一种必要的辅助手段。为什么这样说呢？刘国正先生在《一己之见》一文中有过这方面的论
随着我国经济体制与经济增长方式两个转变进程的加快,人们的价值判断与价值取向多样化趋势日益明显,价值判断与价值取向的个性化、功利化色彩也日益浓厚.社会的价值变化必然
本文结合两大商业软件Master和Ansys的特点,运用Fortran语言编制了适合Master软件的实体造型程序.同时,运用Ansys软件的子模型分析功能,对某电站转轮进行了子模型分析研究,从
随着改革开放进程的稳步发展,要想实实在在的看到改革开放的成果,作为油田生产经营管理的首要阵地的采油厂,着力于计算机网络系统的管理即数字化建设至关重要。对于采油厂计