高炉长寿课程“双师教学”

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“双师教学”是优质教育资源合理分配的新模式.基于医工融合高炉长寿课程教学改革,分析了“双师教学”模式的必要性.探索了高炉长寿课程双师教学的师资配备、教学内容及教学方法.“双师教学”模式在“医工融合”专业课程建设与实践中发挥着重要作用,构建了科学的多元化教学模式,已成为课程教学改革的驱动力之一.
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工程教育专业认证坚持产出评价机制建设,建立面向产出的课程目标达成情况评价机制,构建科学的评价方法是课程目标达成评价体系的重要环节.针对目前课程目标达成评价机制不健全、评价方法计算不合理、分析过程不规范等问题,研究了工程教育专业认证中面向产出的课程目标达成情况评价机制与方法,建立了科学合理的达成度计算公式,形成了规范有效的课程目标达成评价方法体系.以机械原理课程为例,将研究建立的达成评价方法进行了实践应用.该机制与方法是科学合理的,能够有效分析课程目标达成情况,得到了课程教师的认可并在校内认证专业中得到了推