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基于学情调研,立足建构主义学习理论,借鉴＂翻转课堂＂教学模式的核心要义,以学校网络教学课程平台为技术支撑,对《学术论文撰写》课程教学进行适度＂翻转＂设计。采用任务驱动、合作探究、梯度作业、对接大学生科创实践项目等策略措施打造高效课堂,促进学生论文写作及科研创新能力的有效提升。
学术论文撰写课程的“翻转”教学设计与实施——以江南大学至善学院文科专业为例
【摘 要】
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基于学情调研,立足建构主义学习理论,借鉴＂翻转课堂＂教学模式的核心要义,以学校网络教学课程平台为技术支撑,对《学术论文撰写》课程教学进行适度＂翻转＂设计。采用任务驱动、合作
【机 构】
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江南大学人文学院
【出 处】
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教学研究
【发表日期】
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2015年2期
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