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目的分析PCMC教学模式在骨科临床教学中的应用。方法选取该院100名医疗系本科实习生,按照不同教学模式分为两组,选取时间为2016年7—12月,观察组实施PCMC教学模式,对照组实施传统教学模式。结果观察组医疗系本科实习生操作成绩（90.21±1.36）分和理论成绩（86.37±2.11）分高于对照组,观察组医疗系本科实习生满意度94.00%显著高于对照组（P〈0.05）。结论 PCMC教学模式在骨科临床教学中具有良好的应用价值,能有效增加实习生的操作成绩和理论成绩,提高其对PCMC教