【摘 要】
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社区教育起步于上世纪80年代初期,是随着国家改革开放政策的实施,按照家庭教育、社会教育和学校教育“三位一体”融合的基础上形成和发展起来的.当前,各级部门高度重视农村发
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社区教育起步于上世纪80年代初期,是随着国家改革开放政策的实施,按照家庭教育、社会教育和学校教育“三位一体”融合的基础上形成和发展起来的.当前,各级部门高度重视农村发展,农村社区教育有着积极的教育价值.在实践逻辑上社区教育分为以学校为中心、以社区为中心和以工业区或农业县为界限的社区教育三种形态.社区教育的核心要义是依托社区建设发展满足社区居民的需求,充分有效地调动社区中的教育资源来实施教育.截至目前,天祝藏族自治县(简称天祝县)拥有21.52万人,包括5个乡、14个镇,该县民族多达28个,其中藏族人口数量最多.近几年来,通过下山入川、异地搬迁、新农村建设等举措,天祝县建起了76个新型社区,极大地改变了居住分散、人居环境差的状况,为社区教育创造了条件,但仍存在诸多问题和困难,这对社区教育工作来说既是机遇也是挑战.
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摘 要：随着我国经济的快速发展与各行业领域越发激烈的竞争，人们的经济关系、生活方式、思维方式、生活内容都走向多样化、多元化，给思想政治工作者提出了新的挑战，要做好企业员工的思想政治工作，必须提升政工人员的自身素质。而现代企业的日常管理、改革规划，把大半的精力投放在了产品运营、项目筹划、财务管理等业务活动上，对于政工队伍的建设、政工师能力与修养缺乏重视，以至于思想政治工作流于形式，不利于企业文化的构