【摘 要】
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一、研究背景函数是研究数量关系和变化规律的数学模型,函数思考能力则是从具体情境中抽象出函数关系并用准确的语言表达出来的能力.虽然在新<数学课程标准>中对于函数学习的
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一、研究背景函数是研究数量关系和变化规律的数学模型,函数思考能力则是从具体情境中抽象出函数关系并用准确的语言表达出来的能力.虽然在新<数学课程标准>中对于函数学习的要求是在第三学段才明确提出,但即使在小学第一学段,小学生也可能已经具有简单朴素的函数思想及相应的思维能力,特别是对两个数之间的关系会有比较丰富的感性认识,并能用适当的语言概括其简单的函数关系.
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