【摘 要】
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目的：探讨医学基础课多元化教学方法与传统教学方法的效果差异。方法：以一年级入学平均成绩基本一致的同专业两个班作为研究对象，分为实验组（n=59）与对照组（n=55）,同一门医学基础课程分别用多元化和传统教学方法对两个班授课，对结课考试答卷得分进行分析。结果：多元化教学方法效果总体优于传统教学方法，差异有统计学意义（P＜0.05）;但同一教学方法用于不同教学内容效果不同。结论：多元化教学方法效果具有
【基金项目】
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教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会项目：以学生满意度为依据，对医学物理教学内容和方法进行改革的研究探索（DWJZW201707hb）；
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目的：探讨医学基础课多元化教学方法与传统教学方法的效果差异。方法：以一年级入学平均成绩基本一致的同专业两个班作为研究对象，分为实验组（n=59）与对照组（n=55）,同一门医学基础课程分别用多元化和传统教学方法对两个班授课，对结课考试答卷得分进行分析。结果：多元化教学方法效果总体优于传统教学方法，差异有统计学意义（P＜0.05）;但同一教学方法用于不同教学内容效果不同。结论：多元化教学方法效果具有优势，教师应依据课程内容及目标要求灵活选择课堂教学方法。
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目的 探讨急性心肌梗死后心绞痛采取中西医结合治疗的临床疗效。方法 80例急性心肌梗死后心绞痛患者,根据患者入院顺序分为对照组和研究组,每组40例。对照组患者接受临床常规西药进行治疗,研究组患者在对照组基础上应用血府逐瘀汤进行治疗。比较两组患者临床疗效以及各项临床指标（左心室射血分数、左室短轴缩短率、心绞痛发作次数、心绞痛持续时间）。结果 研究组治疗总有效率90.0%高于对照组的60.0%,差异具有
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在高校体育教学与训练中，如何能够让学生更准确地理解与掌握相应的体育技术动作，提高学生的体育综合素养，以及提升运动员的技术水平等，成为高校体育教学与训练中重点研究的内容。比较分析教学法是目前高校体育教学中应用较为广泛的一种教学方法，该文围绕初学者、高水平运动员、复杂项目和纠正指导等维度对其运用策略进行了探析。研究认为，比较分析教学法的运用不仅能够使学生形成正确的动作概念，还能让学生清楚地看到自己在练
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随着甲鱼养殖向集约化和规模化的方向发展，国家加强环保力度，对甲鱼养殖尾水的排放提出了更高的要求，人为对温室养殖的水体进行干预和调控显得尤为重要。文章从这2个方面进行阐述，得出结论：养殖过程中对水体进行干预和调控维持水质量，减少尾水排放；尾水的后期处理循环利用，是目前温室养殖甲鱼必须解决的关键问题。
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海外华文教育的特殊性对华文教师的胜任力提出了更广维度、更深层次的要求。本文综合多种胜任特征研究的方法和思路，专访了12位深耕海外华文教育的杰出华校校长，运用“冰川模型”理论，从动机态度、个性特质、自我概念、技能和知识素养五个维度，对访谈关键信息进行了分析和归纳，得出由7个模块29项特征构成的海外华文教师胜任特征模型。最后，以海外华文教师的培养与培训为例，就该模型的应用提出了四点建议。
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非物质文化遗产是文明的瑰宝，如何有效传承非物质文化遗产，一直是文化领域密切关注的问题。中职旅游服务专业因其专业特点，与各地历史人文习俗、手工技艺有天然的强关联性，通过学习、应用非遗技艺，在中职旅服教育中引入“非遗”元素，是职业教育与非遗传承双向赋能的探索。以临平职高“宋韵文化旅游”项目为例，分析旅服教育引入“非遗”元素进行强化的合理方式。在实践中采取“工坊式”教学，将实体文创与旅游项目设计相结合，