【摘 要】
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1．学情分析在教学过程中，分析学情是教师因材施教的关键。高二学生已有一定的词汇量．已具备了一定的英语语言知识与应用的能力和基本的英语思考与表达能力。能解决基础性的阅读
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1．学情分析在教学过程中，分析学情是教师因材施教的关键。高二学生已有一定的词汇量．已具备了一定的英语语言知识与应用的能力和基本的英语思考与表达能力。能解决基础性的阅读问题．但阅读理解能力仍有待提高，尤其是推理判断、分析、概括文章主旨的能力。高二学生大部分热爱体育．且已经学习过一些有关体育的知识，对体育明星有很强的好奇心而且很崇拜。同时，16-18岁年龄段的学生注意力有一定的稳定性。有较强的观察能力和自我意识，喜欢接受新鲜事物。面对学习瓶颈，又往往信心不足，缺乏毅力，半途而废。本次阅读将采用以下教学思路：创
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