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在现实课堂教学中，教师想尽办法创设生活教学情境，但却存在一些问题。结合科教版五年级上册《uＧnit７Doyouwantcoffeeortea》课例，探讨了运用情境认知理论，优化生活教学情境的理念，并介绍了优化生活教学情境在课堂实践中的运用。
情境认知理论下优化生活教学情境的实践——以科教版五年级上册《unit７Do you want coffee or tea?》对话教学为例
【摘 要】
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在现实课堂教学中，教师想尽办法创设生活教学情境，但却存在一些问题。结合科教版五年级上册《uＧnit７Doyouwantcoffeeortea》课例，探讨了运用情境认知理论，优化生活教学情境的理念，并
【机 构】
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广州市增城区荔城街第三小学
【出 处】
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中国校外教育：下旬
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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本文系增城区十二五规划课题“小学英语教学中情境创设的有效性研究”，课题代号：ZC２０１４Q０２；广州市教育科学“十二五”规划课题，课题代号：１２０１５７３１０１
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