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数学素质的个体功能与社会功能常常是潜在的,而不是急功近利的,数学素质具有社会性、独特性和发展性。小学生的数学素质是培养小学生的素养和专业素质的双重体现,是当前数学教育界比较一致的公论。
试析小学数学中的素质教育
【摘 要】
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数学素质的个体功能与社会功能常常是潜在的,而不是急功近利的,数学素质具有社会性、独特性和发展性。小学生的数学素质是培养小学生的素养和专业素质的双重体现,是当前数学
【机 构】
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河北唐山海港经济开发区王滩镇雷庄小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年S2期
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