【摘 要】
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随着我国现代化教育的不断深入,使其教学模式和教学效果都得到了显著的提高;尤其是高中数学的教学,随着个性化、生活化教学的大力提倡,概念教学也受到了广泛的关注;只有以概
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随着我国现代化教育的不断深入,使其教学模式和教学效果都得到了显著的提高;尤其是高中数学的教学,随着个性化、生活化教学的大力提倡,概念教学也受到了广泛的关注;只有以概念为出发点,使其学生们充分地掌握基础知识,才能无限地进行知识拓展和积累,从而更好地形成和运用数学思想方法.对此本文就高中概念课中数学思想方法教学的案例进行研究,结合教学原则和对策进行分析,并提出相关的见解,希望可以促进现代化概念教学的发展.
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