大班幼儿创意美术活动中生活资源的运用

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《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:幼儿园要创新并使用各种资源,为幼儿创建实践活动,以此为幼儿的全面发展提供条件。基于此,本文以创意美术活动为例,阐述引入生活资源存在的问题,如教师的艺术素养水平有限、教师对创意美术教学经验与生活资源的审美感知有限、教师利用生活资源开展创意美术活动的意识还有待提升。因此,在幼儿园的美术活动中,教师要提升生活资源运用意识,丰富生活资源经验,旨在丰富幼儿园课程资源的研究。
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