【摘 要】
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章探索以互动为中心的课堂活动在医学院校大学英语教学过程中的效果。大学英语课堂教学应该以学生为中心,打破教师仅仅“教”而学生仅仅“学”的弊端,突出教师与学生在教学过
【机 构】
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首都医科大学燕京医学院应用英语教研室
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章探索以互动为中心的课堂活动在医学院校大学英语教学过程中的效果。大学英语课堂教学应该以学生为中心,打破教师仅仅“教”而学生仅仅“学”的弊端,突出教师与学生在教学过程中的交流和合作,增强师生之间的互动。文章基于互动理论,结合医学院校学生特点,实施“角色互换”“情景模拟”“引入英美文化”等英语课堂活动,建立了师生之间,生生之间的良性互动,激发了学生学习的积极性和自发性,营造了良好的课堂氛围,提高了医学院校大学英语课堂教学效果,有利于培养学生的英语表达能力和跨文化交际能力。教学实践表明:以互动为中心的医学院校大
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