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近年来,由于职业教育注重追求学科的实用价值,语文学科处于被冷落的边缘状态.而语文教学又偏重于知识传授,相对忽视了人的成长需要.这不仅影响了学生的学习兴趣,也不利于学生的终身发展.本文围绕学生的成长需求,从立足课堂教学、培养阅读习惯、改革写作与评价模式三个方面阐述了走出中职语文教学困境的一些做法.