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口语交际在小学语文课程教学当中起到了重要作用，但是从目前的情况来看，口语交际内容尚未引起教师充分的重视，不同教师对课型特质的把握也存在差异，在寻找教学实施途径的过程中屡屡碰壁。为了解决上述问题，教师需要针对在小学语文口语交际教学过程中的问题展开分析。希望本研究能够为相关教育人士提供一定的有效意见。