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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）11-000-01
摘 要 自从改革开放以来，我国的教育也在不断地发展进步，努力寻找并践行合适的教育方法。现在这个时代，大多数家庭都是独生子女，孩子在家里大都扮演者小皇帝小公主的角色，家人都会尽最大的努力去满足孩子的要求，自然现在的孩子缺乏锻炼是常事。因此，随着教育体制改革的不断深化，对当代学生的体育要求也是越来越有必要。但是现在初中体育在教育方面仍然存着很多问题，这就需要构建一种有效的情境模式来解决这些问题。
关键词 初中体育 情境
一、培养中学生体育锻炼意识的重要性
新课改的要求我们应该建立一种新的理念，注重学生发展，关注学生需要，建立以学生为主体构建多元教育方式。
正确合适的体育锻炼意识不仅能培养他们坚毅的个性，还能对学生的身体素质以及未来的发展有着重要意义。拥有正确合适体育锻炼意识的人往往有着强健的体魄，充足的活力，以及勇往直前的奋斗精神。青少年时期正如初升的旭日，代表着希望，代表着民族的未来，国家的未来，他们拥有良好的身体素质，就能够在未来的社会生活中更好的工作，更好的生活，成为社会的栋梁之才。当前的中国在教育体制改革的时代热潮下，一步步深化素质教育，要求学生注重德智体美劳的全面发展。这就要求现在的学生要有自己的个性，自己的独立的学习方式以及解决问题的能力，青少年能够自觉的进行体育锻炼这也是学生锻炼独立能力的表现，培养独立思考解决问题的能力，形成独立的人格，做一个人格魅力光芒四射的新时代中学生。
二、现在初中体育教学过程中存在的问题
（一）老师的授课态度问题
现在的体育老师可能没有足够的责任心，因为他们的思想比较陈旧，认为体育课不重要，只不过是给学生一个出来散散步的机会，让他们稍微减缓一点学习的压力。老师的教学思想授课方式直接影响到学生对这门课的喜爱程度以及接受程度，仍然使用对付应试教育的那一套方法教学，已经跟不上时代的潮流，也无法适应现在的时代需要，自然也无法引起学生的兴趣。
（二）学校的重视程度不够
学校太过重视升学率，分数至上的思想根深蒂固，开设体育课是迫于教育机构的压力，当然不会在这个方面为学生服务，有些老师甚至为了赶课时，占用学生的体育锻炼时间。青少年，特别是初中生，在人生发展的过渡期，他们还有着小孩子那种贪玩的个性，自然希望在繁重的学习中有些时间可以去放松一下，接触一点除了书本知识之外的东西，体育课被占用，自然学生心怀不满，上课也不安心，严重的可能让学生对这门课产生厌烦的心理，这对学生的学业以及成长都是非常不好的。
（三）教学的形式单一无趣，没有实际内容
我们知道，传统的体育教学模式就是体育老师让同学们排好队做一下热身活动，再跑两圈步，然后说一下安全注意事项就会解散，让学生自由活动，单调无趣，没有创新。当然也许这和某些学校对体育的重视程度也有关系，可能学校没有拨给资金购买一些常用的体育器材，如果是这样的话，学生体育课的乐趣就少了一大半了。除了体育器材之外，有时候体育老师也可以带着学生做一些不需要工具的体育游戏，比如贴烧饼等。如果学校既没有供给体育器材，老师又没有新的教学方式思想，那么学生在体育课上感受不到什么乐趣，可能就会失去对体育锻炼的兴趣。
三、构建有效的初中体育学习情境模式的注意事项
首先，不能再用传统的体育教学方式来指导学生，这样只能使学生缺乏自主学习的机会，没有足够的空间去自主思考，解决问题，很难锻炼他们的独立能力，这是违背新课改的以学生为主体的原则的。当今社会，科技日新月异，思想不断进步，这也要求学校必须采用新的教学方法来指导学生的体育学习，培养他们用知识和独立的人格去获得在这个飞速发展的时代的生存资料的勇气。
其次，老师在体育教学过程中，要给学生灌输正确的体育意识，让他们明白体育锻炼不只是一种教学，而是为了他们的身心健康以及个性培养，与他们今后的生活以及工作都息息相关，不能让学生产生排斥厌弃的心理。要做到让他们自觉自愿的去进行体育锻炼，并且产生兴趣，坚持不懈。
然后，学校应该改善体育建设，提供充足的体育器械，这样学生可以尽可能多的接触体育项目，培养兴趣。老师在体育教学中也应该多安排体育游戏带学生一起锻炼，一群人一起做一个游戏，这样大家的兴致就会比较高，气氛能够活跃的起来，气氛活跃起来了，这个游戏也就成功了。并且在做游戏的过程中，学生之间会相互合作，相互交流，这样既锻炼了他们的社交能力，也锻炼了团体合作意识，寓教于乐，让他们在体育游戏中体味人生，储存成长的经验。
此外，素质教育注重引导学生的个性，也就是要让他们自由的发展自己的兴趣爱好，自主的选择自己的发展方向。老师在教学中不应该过多的干涉学生的兴趣选择，应该在一个引导者而非主导者的角度，仔细观察了解学生的爱好倾向，并对他们进行引导以及帮助。
四、结论
在如今的新课改的素质教育潮流中，旧的教学方式已经不适应时代的需要，中学的体育教育改革也是素质教育实行的必要手段。学校要适应时代的需求，进行必要的整改，在整改中探索教育新情境，逐渐形成成熟的教育新模式，这不仅对青少年的未来大有裨益，也是学校教育的进步，更是为我国未来的发展做出了巨大的贡献。
参考文献：
[1] 陈晓辉.构建高效课堂的几点感悟[J].科教新报（教育科研）.2011（09）.
[2] 刘旭利.新课改下高效课堂构建刍议[J].当代教育论坛（管理研究）.2011（07）.
摘 要 自从改革开放以来，我国的教育也在不断地发展进步，努力寻找并践行合适的教育方法。现在这个时代，大多数家庭都是独生子女，孩子在家里大都扮演者小皇帝小公主的角色，家人都会尽最大的努力去满足孩子的要求，自然现在的孩子缺乏锻炼是常事。因此，随着教育体制改革的不断深化，对当代学生的体育要求也是越来越有必要。但是现在初中体育在教育方面仍然存着很多问题，这就需要构建一种有效的情境模式来解决这些问题。
关键词 初中体育 情境
一、培养中学生体育锻炼意识的重要性
新课改的要求我们应该建立一种新的理念，注重学生发展，关注学生需要，建立以学生为主体构建多元教育方式。
正确合适的体育锻炼意识不仅能培养他们坚毅的个性，还能对学生的身体素质以及未来的发展有着重要意义。拥有正确合适体育锻炼意识的人往往有着强健的体魄，充足的活力，以及勇往直前的奋斗精神。青少年时期正如初升的旭日，代表着希望，代表着民族的未来，国家的未来，他们拥有良好的身体素质，就能够在未来的社会生活中更好的工作，更好的生活，成为社会的栋梁之才。当前的中国在教育体制改革的时代热潮下，一步步深化素质教育，要求学生注重德智体美劳的全面发展。这就要求现在的学生要有自己的个性，自己的独立的学习方式以及解决问题的能力，青少年能够自觉的进行体育锻炼这也是学生锻炼独立能力的表现，培养独立思考解决问题的能力，形成独立的人格，做一个人格魅力光芒四射的新时代中学生。
二、现在初中体育教学过程中存在的问题
（一）老师的授课态度问题
现在的体育老师可能没有足够的责任心，因为他们的思想比较陈旧，认为体育课不重要，只不过是给学生一个出来散散步的机会，让他们稍微减缓一点学习的压力。老师的教学思想授课方式直接影响到学生对这门课的喜爱程度以及接受程度，仍然使用对付应试教育的那一套方法教学，已经跟不上时代的潮流，也无法适应现在的时代需要，自然也无法引起学生的兴趣。
（二）学校的重视程度不够
学校太过重视升学率，分数至上的思想根深蒂固，开设体育课是迫于教育机构的压力，当然不会在这个方面为学生服务，有些老师甚至为了赶课时，占用学生的体育锻炼时间。青少年，特别是初中生，在人生发展的过渡期，他们还有着小孩子那种贪玩的个性，自然希望在繁重的学习中有些时间可以去放松一下，接触一点除了书本知识之外的东西，体育课被占用，自然学生心怀不满，上课也不安心，严重的可能让学生对这门课产生厌烦的心理，这对学生的学业以及成长都是非常不好的。
（三）教学的形式单一无趣，没有实际内容
我们知道，传统的体育教学模式就是体育老师让同学们排好队做一下热身活动，再跑两圈步，然后说一下安全注意事项就会解散，让学生自由活动，单调无趣，没有创新。当然也许这和某些学校对体育的重视程度也有关系，可能学校没有拨给资金购买一些常用的体育器材，如果是这样的话，学生体育课的乐趣就少了一大半了。除了体育器材之外，有时候体育老师也可以带着学生做一些不需要工具的体育游戏，比如贴烧饼等。如果学校既没有供给体育器材，老师又没有新的教学方式思想，那么学生在体育课上感受不到什么乐趣，可能就会失去对体育锻炼的兴趣。
三、构建有效的初中体育学习情境模式的注意事项
首先，不能再用传统的体育教学方式来指导学生，这样只能使学生缺乏自主学习的机会，没有足够的空间去自主思考，解决问题，很难锻炼他们的独立能力，这是违背新课改的以学生为主体的原则的。当今社会，科技日新月异，思想不断进步，这也要求学校必须采用新的教学方法来指导学生的体育学习，培养他们用知识和独立的人格去获得在这个飞速发展的时代的生存资料的勇气。
其次，老师在体育教学过程中，要给学生灌输正确的体育意识，让他们明白体育锻炼不只是一种教学，而是为了他们的身心健康以及个性培养，与他们今后的生活以及工作都息息相关，不能让学生产生排斥厌弃的心理。要做到让他们自觉自愿的去进行体育锻炼，并且产生兴趣，坚持不懈。
然后，学校应该改善体育建设，提供充足的体育器械，这样学生可以尽可能多的接触体育项目，培养兴趣。老师在体育教学中也应该多安排体育游戏带学生一起锻炼，一群人一起做一个游戏，这样大家的兴致就会比较高，气氛能够活跃的起来，气氛活跃起来了，这个游戏也就成功了。并且在做游戏的过程中，学生之间会相互合作，相互交流，这样既锻炼了他们的社交能力，也锻炼了团体合作意识，寓教于乐，让他们在体育游戏中体味人生，储存成长的经验。
此外，素质教育注重引导学生的个性，也就是要让他们自由的发展自己的兴趣爱好，自主的选择自己的发展方向。老师在教学中不应该过多的干涉学生的兴趣选择，应该在一个引导者而非主导者的角度，仔细观察了解学生的爱好倾向，并对他们进行引导以及帮助。
四、结论
在如今的新课改的素质教育潮流中，旧的教学方式已经不适应时代的需要，中学的体育教育改革也是素质教育实行的必要手段。学校要适应时代的需求，进行必要的整改，在整改中探索教育新情境，逐渐形成成熟的教育新模式，这不仅对青少年的未来大有裨益，也是学校教育的进步，更是为我国未来的发展做出了巨大的贡献。
参考文献：
[1] 陈晓辉.构建高效课堂的几点感悟[J].科教新报（教育科研）.2011（09）.
[2] 刘旭利.新课改下高效课堂构建刍议[J].当代教育论坛（管理研究）.2011（07）.