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随着我国新课改的实行，初中与高中数学学科出现了衔接不顺的问题，由于初中属于义务教育，数学学科的学习难度不断降低，而高考是一种带有选拨色彩的考试，数学学科难度则较高，在新课改背景下，如何做好初中与高中数学的衔接工作，是当前我国高中学校面临的重要问题。本文主要针对新课改背景下，初高中数学的衔接问题进行分析和研究，希望给予我国教育行业以参考和借鉴。