论教师角色与继续教育

来源 :成人教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huan2735
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着教育的不断现代化,传统的教师角色已不能满足教育发展的需要,每个教师必须重新定位,扮演全新的角色,以应答新时代的挑战.在教师角色转换的过程中,继续教育具有着举足轻重的作用.因此,在对教师进行继续教育的过程中,必须重视理论联系实际,注重新理念、新思维的培养.
其他文献
现代社会已进入了“眼球时代”,随着人们消费水平的日益提高和买方市场的日趋成熟,消费者选择商品的态度已经开始成熟,已经不再单纯注重产品的质量和价格,还要求产品能够带来视觉
2005年9月24日,湖州近两天张建智先生连续接到冈雅彦先生的电邮信件。看起来事情办得有困难。他建议由陆氏子孙出面提出要求,认为这样或许会有转机。来信二封,全文如下:
文章采用演化经济学的理论框架对知识创新进行了全新的分析,认为在不断变化的外部环境中,企业保持持续竞争优势的关键在于协同知识创新。
文章探讨了完善文献信息学理论体系应遵循的原则,剖析了文献信息学理论体系的现状,在此基础上重新设计了文献信息学的理论体系。
【正】 日本内阁文部省大臣官房调查统计课最近公布了日本1987年度学校基本调查结果。其主要内容概要如下:一、学校调查1.小学日本全国有小学24933所(其中国立73所,公立24692
面对我国加入世贸组织的机遇和市场经济加快发展的新形式,职业技术教育必须树立精品意识,大力加强师资、教学管理、实验实习基地和教材等基本建设,利用网络技术加快职业技术
由黑龙江省教育厅主办,哈尔滨市教育局、南岗区人民政府承办,黑龙江省教育学院、黑龙江省成人教育学会协办的黑龙江省社区教育现场经验交流会,于2004年11月8日至10日在新落成的
"两课"实践教学的作用和意义,只有通过不断实践和探索,才能逐渐地显示出来,才能得到领导和职能部门的首肯.同时,"两课"教师也要想尽办法,进一步完善社会实践环节,使之规范化
2007年4月7日午后三时许,在水秀春丽的南通博物苑,来自南京、上海、苏州、扬州、济南、石家庄各地的专家学者聚集一堂,举办了《毛边书情调》(河北教育出版社2007年3月版,“书林清
【正】 (一)以往的教学研究存在的问題 1.教学观——教学的规则性教学是由教师和学生双方的作用构成的。教师不同,儿童不同,所构成的教学也相异。这是以往教学的一般观点,一