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摘 要：在学校教育中，怎样调动学生的学习积极性是一个亘古弥新的话题。对于我们中等职业学校的教师而言，也是一个极其炙手的问题。笔者想借助本人在中职学校生物教学的经验，来总结几点关于如何调动学生积极性的方法，希望可以帮助到其他工作在中职教育战线上的同行们。
关键词：学习积极性；中等职业教育；生物技术
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）12-0315-01
在学生这个数字庞大的群体中，中等职业学校的学生占有相当大的比例，并且他们是一个比较特殊的群体，他们学习底子薄，学习的积极性和自我能动性不强，主动性和学习热情都有待提高，所以我们中职生物教师面对这样一个特殊的群体的时候，一定要注重方式方法，充分地调动他们的学习兴趣和学习的积极性，让他们能自我学习、自我研究和自我提高。要达到这个目标，对于中职学校是个考验，对于我们生物教师也是一个难题。想要达到理想的效果，学校加强管理是一方面，更为重要的是教师要如何引导。让学生在学习中感受到乐趣，寓教于乐，让学生们欣然地接受我们所教授的知识。总的来说，我们中职生物教师应该改进我们的教学方式和教学技巧。下面我就谈几点自己的心得体会：
一、以学生的立场想问题，把学生当成自己的朋友
总所周知，友谊可以消除人们之间的屏障，怎样才能让学生对教师所讲授的事情产生浓厚兴趣呢，首先就要使得学生对教师感兴趣。所以，我们当老师的应该多到学生中间，并且利用课下的时间多和他们交谈，了解他们的思想动态和心理，在细微处关心学生，以他们的立场去考虑问题，理解他们、尊重他们，真正地把学生当成自己的朋友，和学生之间形成一个良好的互动。我们教师可以在日常的交流中，把关于生物的一些知识当成趣闻讲给学生听，让学生在我们教师讲授基础知识之前，就对生物产生浓厚的兴趣，从而激发了学生学习生物的积极性和主动性。
二、温故而知新，把知识巩固扎实
伟大的教育家孔子曾经告诫我们学习知识要温故而知新，知识具有一定的系统性，光凭上课时的热情是不够的，我们不仅要对所学的知识感兴趣，还要巩固好我们以前学过的知识，这样才能使得我们所学的知识形成一定的体系。在我们教师在讲授新的知识之前，我们应该带领学生们先对以前学过的知识进行总结和复习，这个步骤是十分重要的。让我们的学生对所学知识有个系统的了解，把新旧知识紧密的联系起来，为学生们学习新的知识做好准备和铺垫，这样也有利于学生对新的知识进行了解和掌握。
三、好的开始等于成功的一半，导言要设计好
俗话说的好：万事开头难。一个好的开始往往就能决定事情的走向，这些道理同样也适用于我们生物教学。当我们向我们的学生讲授生物这门课程的时候，一开始就要牢牢吸引住学生的注意力，可见，导言的作用是多么的重要。一个好的导言，能够很好的激起学生们的学习兴趣。所以我们教师在制作导言的时候，一定要认真推敲、精心设计，为下面所要讲授的新知识做好准备和铺垫。我们应该具体问题具体分析，根据不同的教学内容设计不同的导言。只有这样，学生们才能把整个身心都融入到生生不息、奥妙无穷的生物界之中，学生自然会对生物学产生浓厚的兴趣。
四、擅于提问，调动学生兴趣
在中职教育中，生物教学是一门理论和实践结合比较密切的课程。我们教师要在讲授过程中，必须要把书本上的知识和实际生活结合起来，使理论和实践紧密地结合在一起，做到学以致用。一方面，结合实际生活，利用身边发生的事情对学生进行启发教育，可以让学生在大脑中形成生动、形象的面画，这样不仅可以培养学生的发散性思维，而且可以激发学生们学习生物的积极性，利用所学知识解决日常生活中发生的问题，这样更加利于学生们理解和记忆。另一方面，当我们利用所学知识解决生活中的难题时，学生对书本上的基础知识的理解就更加深刻了，不仅可以活跃课堂气氛，学生的思维也得到了锻炼，还可以把所学到的知识长久的留在大脑中。所以说擅于提问，也是取得好的教学效果的好方法。
五、利用生动形象的教具，让学生印象深刻
生物这门课程的学习方法是观察和实验。教师应该利用生动形象的教具将死板、理性地的知识转化成易于理解和记忆的知识，让学生们在学习生物这门课程的时候，不会产生畏难情绪，让学生觉得生物离自己的生活是很近的，并不是看不见、摸不着的，从而提高学生们学习生物的自信心。生动、形象的教具可以便于学生观察，有利于知识的掌握，有利于调动学生们学习的积极性。
六、让学生有责任感，了解前沿科学
生物这门科学是一门走在前沿的科学，很多先进的技术都离不开生物的帮助，这片领域也诞生了许多科学家，作为生物教师我们应该让学生有责任感，让他们对生物科学的发展做出贡献，利用生物技术帮助那些可以帮助的人，给学生以启迪，让他们了解身上的责任的重量。
综上所诉，调动学生们的积极性对于学生们学好生物这门课程是很重要的，对于中等职业学校学生来说，一定要注重方式和方法，充分发挥我们教师的能动性，为教授生物这门课程尽自己最大的努力。
作者单位：吉林省四平市职业技术教育中心
关键词：学习积极性；中等职业教育；生物技术
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）12-0315-01
在学生这个数字庞大的群体中，中等职业学校的学生占有相当大的比例，并且他们是一个比较特殊的群体，他们学习底子薄，学习的积极性和自我能动性不强，主动性和学习热情都有待提高，所以我们中职生物教师面对这样一个特殊的群体的时候，一定要注重方式方法，充分地调动他们的学习兴趣和学习的积极性，让他们能自我学习、自我研究和自我提高。要达到这个目标，对于中职学校是个考验，对于我们生物教师也是一个难题。想要达到理想的效果，学校加强管理是一方面，更为重要的是教师要如何引导。让学生在学习中感受到乐趣，寓教于乐，让学生们欣然地接受我们所教授的知识。总的来说，我们中职生物教师应该改进我们的教学方式和教学技巧。下面我就谈几点自己的心得体会：
一、以学生的立场想问题，把学生当成自己的朋友
总所周知，友谊可以消除人们之间的屏障，怎样才能让学生对教师所讲授的事情产生浓厚兴趣呢，首先就要使得学生对教师感兴趣。所以，我们当老师的应该多到学生中间，并且利用课下的时间多和他们交谈，了解他们的思想动态和心理，在细微处关心学生，以他们的立场去考虑问题，理解他们、尊重他们，真正地把学生当成自己的朋友，和学生之间形成一个良好的互动。我们教师可以在日常的交流中，把关于生物的一些知识当成趣闻讲给学生听，让学生在我们教师讲授基础知识之前，就对生物产生浓厚的兴趣，从而激发了学生学习生物的积极性和主动性。
二、温故而知新，把知识巩固扎实
伟大的教育家孔子曾经告诫我们学习知识要温故而知新，知识具有一定的系统性，光凭上课时的热情是不够的，我们不仅要对所学的知识感兴趣，还要巩固好我们以前学过的知识，这样才能使得我们所学的知识形成一定的体系。在我们教师在讲授新的知识之前，我们应该带领学生们先对以前学过的知识进行总结和复习，这个步骤是十分重要的。让我们的学生对所学知识有个系统的了解，把新旧知识紧密的联系起来，为学生们学习新的知识做好准备和铺垫，这样也有利于学生对新的知识进行了解和掌握。
三、好的开始等于成功的一半，导言要设计好
俗话说的好：万事开头难。一个好的开始往往就能决定事情的走向，这些道理同样也适用于我们生物教学。当我们向我们的学生讲授生物这门课程的时候，一开始就要牢牢吸引住学生的注意力，可见，导言的作用是多么的重要。一个好的导言，能够很好的激起学生们的学习兴趣。所以我们教师在制作导言的时候，一定要认真推敲、精心设计，为下面所要讲授的新知识做好准备和铺垫。我们应该具体问题具体分析，根据不同的教学内容设计不同的导言。只有这样，学生们才能把整个身心都融入到生生不息、奥妙无穷的生物界之中，学生自然会对生物学产生浓厚的兴趣。
四、擅于提问，调动学生兴趣
在中职教育中，生物教学是一门理论和实践结合比较密切的课程。我们教师要在讲授过程中，必须要把书本上的知识和实际生活结合起来，使理论和实践紧密地结合在一起，做到学以致用。一方面，结合实际生活，利用身边发生的事情对学生进行启发教育，可以让学生在大脑中形成生动、形象的面画，这样不仅可以培养学生的发散性思维，而且可以激发学生们学习生物的积极性，利用所学知识解决日常生活中发生的问题，这样更加利于学生们理解和记忆。另一方面，当我们利用所学知识解决生活中的难题时，学生对书本上的基础知识的理解就更加深刻了，不仅可以活跃课堂气氛，学生的思维也得到了锻炼，还可以把所学到的知识长久的留在大脑中。所以说擅于提问，也是取得好的教学效果的好方法。
五、利用生动形象的教具，让学生印象深刻
生物这门课程的学习方法是观察和实验。教师应该利用生动形象的教具将死板、理性地的知识转化成易于理解和记忆的知识，让学生们在学习生物这门课程的时候，不会产生畏难情绪，让学生觉得生物离自己的生活是很近的，并不是看不见、摸不着的，从而提高学生们学习生物的自信心。生动、形象的教具可以便于学生观察，有利于知识的掌握，有利于调动学生们学习的积极性。
六、让学生有责任感，了解前沿科学
生物这门科学是一门走在前沿的科学，很多先进的技术都离不开生物的帮助，这片领域也诞生了许多科学家，作为生物教师我们应该让学生有责任感，让他们对生物科学的发展做出贡献，利用生物技术帮助那些可以帮助的人，给学生以启迪，让他们了解身上的责任的重量。
综上所诉，调动学生们的积极性对于学生们学好生物这门课程是很重要的，对于中等职业学校学生来说，一定要注重方式和方法，充分发挥我们教师的能动性，为教授生物这门课程尽自己最大的努力。
作者单位：吉林省四平市职业技术教育中心