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本文回顾了2010-2018年教师教育政策的发展变化,从三个维度进行梳理:建立教师专业化标准,追求专业卓越化,追求教育公平与乡村战略。为教师教育政策制定的未来转向上在范式转换上提供思路:教师教育政策发展呈现追溯源头的态势;教师教育政策发展呈现范式转换的趋向;教师教育政策呈现标准行为主义取向;教师教育政策的历史进程也提出不同教育机构协调的问题。