【摘 要】
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我国传统的学校音乐教育向来是以教学为主要目的,让学生在掌握系统的音乐学习方法的基础上,进而提高学生的音乐能力.因此,学校音乐教育往往存在着不同程度的制度性和规范性,
【机 构】
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330100,江西省商务学校 江西 南昌
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我国传统的学校音乐教育向来是以教学为主要目的,让学生在掌握系统的音乐学习方法的基础上,进而提高学生的音乐能力.因此,学校音乐教育往往存在着不同程度的制度性和规范性,而社会音乐教育则是一种相对灵活的教学手段,因此,将学校音乐教育与社会音乐教育之间相互交融、相互补充,才算实现了二者之间正常的存在关系,也有利于我国音乐教育事业的长远发展.
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