开县，属于典型的外向型经济发展模式，农民进城务工的人数越来越多，因此“留守儿童”问题特别突出。就我对岳小2014级3班的调查情况来看，全班79名学生中有41名留守儿童。有的孩子跟随爷爷、奶奶、外公、外婆租住在学校附近，这种隔代的老人较之孩子的父母而言，无论是责任心还是在精力、能力方面都不能相提并论，而且他们往往同时须监护几个留守儿童。有的孩子寄宿在亲戚朋友家，由他们监护。亲戚朋友上班工作繁忙，也只能为他们的安全和生活负责！缺少了父母的关爱和教育，他们的身心将面临着严峻的考验，家庭作业就是这其中之一。因为上述监护人，在孩子的作业辅导上，要么是没文化而无能为力；要么是工作忙而力不从心。因此，在我们的办公室里，每天早上批改家庭作业的时候，经常能听到叫苦的声音。这声音，显得那么气愤；这声音，显得那么无奈！更有老师当场就打通了家长的电话，电话里传来：“老师，我也不想常年在外，但是，没办法啊！辛苦您了！”这声音，显得那么真诚！显得那么信任！明天太阳依旧升起，留守儿童的家庭作业还得依旧做下去，所以，我思考着留守儿童完成家庭作业的有效办法。