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区域国别学可为国家应对全球视域相关国际事务提供思想智库支撑。关于区域国别学的诸多问题学术界讨论热烈,成果丰硕。本文从学科时代背景、根本任务和历史使命等方面就区域国别学的一些基本问题提出来并做简答,试图厘清一些问题,以期得到学术界的一些批评和共鸣,并对今后区域国别学的学科建设和发展有所借鉴。
区域国别学十问
【摘 要】
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区域国别学可为国家应对全球视域相关国际事务提供思想智库支撑。关于区域国别学的诸多问题学术界讨论热烈,成果丰硕。本文从学科时代背景、根本任务和历史使命等方面就区域国别学的一些基本问题提出来并做简答,试图厘清一些问题,以期得到学术界的一些批评和共鸣,并对今后区域国别学的学科建设和发展有所借鉴。
【机 构】
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外语教学
【出 处】
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外语教学
【发表日期】
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2023年02期
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2017年国别与区域研究被调整为外语学科五大学科方向之一。外语学科内涵的调整变化是一个系统工程，必然会对外语学科既有的体制机制以及人们对外语学科的传统认知带来冲击。当前国别与区域研究方向的发展仍面临着不少问题与挑战，须采取相应的改革措施来加以解决。本文主要探讨外语学科下国别与区域研究在研究路径与研究边界、课程体系建设、师资队伍建设以及科研成果评价机制方面存在的问题及其对策，并对如何推进外语学科下国
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全球化时代的中国正在经历着百年未有之大变局，中国的社会科学与学科建设也迎来了重大机遇与挑战。中国在交叉学科门类下设立区域国别学为一级学科这一举措，一方面改变了以往域外研究在传统学科中的边缘地位，另一方面也昭示着传统的域外研究已经无法满足时代与社会的现实需求。本文基于文献分析与大数据统计方法，梳理中国区域国别研究的发展脉络、区域与国别学科分布的特点和短板，同时借鉴日本区域研究与人才培养的经验，努力为
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新时期区域国别学的发展建设，应围绕中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系和话语体系“三大体系”建设展开。“三大体系”是一个系统，建设“三大体系”应坚持系统思维。在区域国别学“三大体系”的建设定位中，学科体系建设是核心，学术体系建设是根基，话语体系建设是重点。“围绕核心，扎实根基，突破重点”是今后区域国别学“三大体系”建设的大方向。找准交叉落点、明确学科边界是学科体系建设的可行路径；确立研究范式、构
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作为交叉学科门类下新的一级学科，区域国别学具有战略性特征，如何加快构建区域国别学成为摆在中国哲学社会科学工作者面前一个非常迫切的任务。在区域国别学构建进程之初，学界就应高度重视塑造和彰显学科的中国特色。本文认为，学科建设指导思想、学科本质属性、学科研究的世界观与方法论、学科理论创新的本土资源、学科育人功能以及学科发展的制度化安排，是塑造区域国别学中国特色的六大方面。塑造区域国别学的中国特色，并非意
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