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初中生掌握一定的数学基础知识,同时每名学生的理解能力和判断力都有不同程度的提升,学生的学习成绩和学习状态有一定的变化.因此,必须针对不同学生的数学学习状态,采用不同的教学方法.本文对分层教育法进行了简要介绍,指出其中存在的一些问题,并从学生分层、目标分层、教学内容分层、教学方式分层和考核分层进行了研究探讨.