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初中语文是一门基础性学科，对于培养学生具有一定的人文素养具有很重要的作用，可以提升一个人的文化修养，因而历来受到各方面的关注和重视。将生态价值观渗透到语文教学中，不仅能够促进学生自主学习意识，还能树立学生的生态价值观。本文以情景式教学课堂、实践性生活环境、教学新资源为切入点，分别探讨如何培养学生生态价值的观察能力及研究。