学当小记者——口语交际课教学设计

来源 :小学教学设计 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kpqkxx03592
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
设计意图记者采访是采访者本着一个目的与被采访者进行语言交际的过程。它是人们认识问题、了解问题的重要方法,是语言交际能力的综合表现。这次口语交际的设计意图是,通过组织学当小记者活动,展示采访的过程,使学生基本实现下列学习目标:1.了解采访过程,初步掌握采访的方法及 Design intent reporter interview is the interviewer in accordance with the purpose of a verbal communication with the interviewee process. It is an important way for people to understand and understand the problem. It is a comprehensive expression of the communicative competence of language. The intent of this oral communication is to demonstrate the interview process through the organization of a small reporter activity so as to enable the students to basically achieve the following learning objectives: 1. To understand the interview process, to get a preliminary grasp of the interview methods and
其他文献
等效组份一等效分离因素法设计稀土萃取分离三出口工艺王振华(跃龙有色金属有限公司上海200949)三出口工艺是在一个分馏萃取体系中可以同时获得两个纯产品和一个富集物产品的新工艺,在
问题的提出:铁道部颁《静力触探使用技术暂行规定》(以下简称《规定》)中,土层分类是用测得的土层平均端阻(?)和摩阻比R_f为座标的分类图将土层划分为三类,即:砂;粘砂土;软
我说课的内容是译林版小学英语教材Book4,Unit5的第一课Lesson13。本册教材是小学阶段英语学习的最后一册书,也是与初中英语教材第一册(下)衔接最紧密、最直接的一册书。它是
通过理论分析,得到了确定恒温带参数的计算公式,并进行了误差分析,同时还结合实例论证了所得公式的正确性,从而为高温矿井降温设计和热环境综合治理提供了理论依据。 Throug
“扬州三月”的最后一个节目,是一次小规模的科学课程改革专题研讨会。到会的有国内使用面最广的几种《科学》教材的主要编写人,8个省市的教研员和人民教育出版社的编辑,还有
教材分析:本课是《牛津小学英语》Book3BUnit7的第二课时。这册教材的每一单元分为独立的五个板块,而各个板块之间又有着相互的联系。所以一般教学都会根据实际情况对教材进
导学提纲,是教师精心指导下学生进行自主学习,自主探究,自主创新的材料依据。从教师备课的角度来看,编写导学提纲是一种复杂而艰辛的创造性劳动。教师在编写导学提纲前,要分
东风中学高中部有一位名叫辛花村的年轻女英语老师,不熟悉她的人都以为她叫杏花村。   有一天上课,当辛花村老师走进她所教的高二(4)班教室时,发现同学们都在议论黑板上一首改编过的唐诗,每行诗后面还附有说明:    听力时节语纷纷, (又要考英语了,这几天每个教室都能听到英语磁带里的朗读声。)  室内考生欲断魂。 (我们班里的考生急哟!)  借问及格何处有, (英语听力我们怎么过关呀?)  众人怒斥辛
位于黄海之滨、地处长江三角洲北翼的盐城,近年来,在推动人才、资本、产业的深度融合上狠下了一番功夫盐城市以科学人才观为指导,深入推进创新发展与人才强市战略,坚持把创新
“五彩圈”可用长约65cm的松紧带,缝牢两头成圈,圈上系一些五彩皮筋做成。 一、单人玩法 1、手上绕圈 幼儿将圈套在手指上,在胸前或头顶上绕。熟练后可边跑边绕,也可单脚跳