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<正>单元整体教学,对教学设计提出了更高的要求。教师必须站在整册教材的高度,充分考虑每个单元听说读写、字词句段篇的统整,做到"心中有人"——关注学生终身学习的发展需要;"胸怀大局"——从语文素养整体提高的要求出发;"着眼细节"——落实具体学习活动的设计。俗话说:"良好的开端是成功的一半。"在单元整体教学中,"预习单"的设计是头等大