【摘 要】
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目的探讨角色互换式视频教学法在医学生临床技能教学中的应用效果。方法选取江苏医药职业学院2017级临床医学专业29名学生为观察组,该校2016级临床医学专业21名学生为对照组
【基金项目】
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江苏大学临床医学科技发展基金(教学改革类)项目(JLY20180283)
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目的探讨角色互换式视频教学法在医学生临床技能教学中的应用效果。方法选取江苏医药职业学院2017级临床医学专业29名学生为观察组,该校2016级临床医学专业21名学生为对照组。对照组采用传统教学模式,观察组采用角色互换式视频教学法进行临床技能教学。比较教学后两组医学生的理论和技能操作考核成绩,并对教学效果进行问卷调查。结果教学后,观察组理论考核和临床技能操作考核成绩高于对照组,但理论考核成绩差异无统计学意义(P>0.05),而临床技能操作考核成绩差异有统计学意义(P<0.05);通过问卷调查分析
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