【摘 要】
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《土木工程材料》课程传统教学存在课程定位低阶性、课程设计陈旧、课程实施缺乏创新、课程评价单一等问题。本课程结合专业培养目标确定课程定位,参照企业试验技术人员岗位
【机 构】
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齐齐哈尔工程学院，黑龙江 齐齐哈尔 161000
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《土木工程材料》课程传统教学存在课程定位低阶性、课程设计陈旧、课程实施缺乏创新、课程评价单一等问题。本课程结合专业培养目标确定课程定位,参照企业试验技术人员岗位真实工作流程设计学习过程,将知识点、技能点、态度点融入其中。从学生的体验出发,对教学的方式、方法、内容进行设计,形成了一系列如“学习目标卡”“学生预习指南”“土木工程材料学习秘籍”“学习评价量表”等文件和办法,依据评价结果帮助学生调整学习。将思政元素融入每节课堂,思政教育贯穿教学设计和实施全过程。
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