为应付小学毕业会考,这段时间,我们进行着紧张的复习。今天复习的是古诗文积累,头一天晚上,我已布置学生进行古诗文的搜集和整理。课堂正按我的思路按部就班地进行着,我正为学生的充分准备而备感欣慰时,忽然,在教室里靠近洪成的地方,发出了一阵不和谐的声响。我抬眼一看,洪成前后的几个同学正捂着嘴巴窃笑。又是洪成,平时爱读书,上课的时候,也爱发一些奇谈怪论。我叫起洪成的同桌,同桌边笑边说:“洪成说,写春天的名句还有一句是‘红豆生南国,春来发几枝’。他还说,“这肯定是老师起名字的根源”。这时,同学之中已经有人发出了笑声。洪成同桌接着说:“洪成还说,唐诗中还有一句‘王孙自可留’和老师的名字一模一样。”嗯?我奇怪地问:“什么意思?怎么会?”洪成旁边的几个同学大声笑道:“洪成把这句读成‘王春姿可留’。”这时,班上同学已是一阵哄笑,甚至有几个已经笑得前翻后仰。
　　我心头怒火顿起,竟敢在课堂上拿我的名字来抖“包袱”,来搞笑,太可恶了。真想劈头盖脸地训他一顿,但想起前几次情况,因为批评洪成上课的恶作剧,不但大大影响了我的课堂效率还搞得师生之间很紧张。看着几个同学一种准备看闹剧的神情,我忍住了满腔怒火。想想这也没有恶意,于是笑着说:“这两句唐诗都很有名,洪成同学对我们的课内知识作了个很好的补充。很不错。还把老师的名字和唐诗挂上了钩,老师有点倍感荣幸啊。相信洪成同学对这两首诗一定有所了解,下面,就请洪成来介绍介绍这两首诗。”也许是为刚才行为的修正,洪成介绍得很详细,也很完整。课堂又回到了正常的轨道。同学们对我的反应似乎也很满意。
　　下课后,我扪心自问,学生拿我的名字开玩笑,我为什么会生气?其实,同学之间,我们老师之间,也会这样做的。这主要还是老观念作怪——“师道尊严”。其实学生拿老师名字来开玩笑,这应该是一个善意的玩笑,无可厚非的。如果抓住这个穷追猛打,既搞得自己下不了台,还影响了课堂,影响了师生关系,实在是得不偿失。在今天的教学大纲要求下,老师应该和学生建立一种平等的关系。也许有的时候,接受他们一句善意的玩笑,师生才能平等对话,学生才会和老师有说不完的话。我想:我以后应该多放下师道尊严,接受这样善意的玩笑。