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从目前来看,小学语文课堂评价中,教师仅以单一的方式进行评价,评价教育功能得不到凸显。为此,优化小学语文评价方式成为改革必然。那么,教师应如何优化评价方式呢?本文结合新课程理念,以长春版小学语文课堂实例为依据,深入分析小学语文课堂中评价方式的优化策略。
新课程理念下小学语文优化评价方式探微
【摘 要】
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从目前来看,小学语文课堂评价中,教师仅以单一的方式进行评价,评价教育功能得不到凸显。为此,优化小学语文评价方式成为改革必然。那么,教师应如何优化评价方式呢?本文结合新
【机 构】
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吉林省镇赉县坦途镇第一小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2015年09期
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