【摘 要】
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教师应该加强数学史在初中数学教学中的渗透,把握好数学历史与理论实践的关系,培养学生的数学思维精神,让数学史知识更好地服务于数学的教学,提升初中数学课堂的课堂活力,更
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教师应该加强数学史在初中数学教学中的渗透,把握好数学历史与理论实践的关系,培养学生的数学思维精神,让数学史知识更好地服务于数学的教学,提升初中数学课堂的课堂活力,更好地提高课堂效率.另一方面,学习数学史知识更是对数学文化的传承,是提升学生数学素养的有效方法.在数学教学中渗透数学史研究对转变教师的教学方式提、高学生数学的自主学习能力、拓展学生知识面都具有重要意义.
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