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五、成功要素之五：大题小做，重锤敲击
近些年的高考作文在题材、内容上虽有一定的限制，不过写作空间仍可拓开。“大题小做”，就是要从相对宽泛的题意中精选一隅、聚焦一角，从小处着眼，进而专击一点，重锤敲击，这样文章就容易胜人一筹。
【例文】
绿色生活
江苏一考生
叫人感念和思痛的东西越来越多，譬如雪。
雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和诗性的覆盖物。它可以使人隐约想到“圣诞、人类、福祉、命运、博爱”这些宗教和集体意味的词语。
那神秘无极的洁白，庞大的包容一切的宁静，浑然天地梦色绝尘的巍峨与澄明，拿什么更美的形容她呢？她已经被拿去形容世间所有美的意境了。
那时候，大地依然贫穷。贫穷的孩子常常想，要是大地上的雪都变成棉花那该多好啊！如今，我们身上已经是厚厚的棉花了。而大地，却失去了那洁白的相濡以沫的覆护。
那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的大雪。有时候连续下着，不舍昼夜地下，天凛地冽，银装素裹，夜晚白得耀眼。像火把节，像过年，很令人鼓舞和感动。记得看过一篇文章，杜鹏程的《夜走灵官峡》。一开头即是“纷纷扬扬”的大雪又下了一夜。那种盛大的雪况，现在回忆起来还有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。
不知如今的孩子们会不会问，真的有那么多雪吗？是的，不但多，而且美。
很多以前我们没有的东西，现在都有了，比如棉花、房子。很多东西现在还没有，但我们不必苛求，一切都会有的，没有的也会有的。是的，时间已经悄悄验证了这一点。然而我们的雪呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊！
稀稀落落粉针或粉末状的细屑，仿佛老人凋谢的白须。给风一吹，给地面轻轻一震，即消殒了。这哪是雪！这分明是雪的残骸，是死去的雪，衰败的迹象是这个时候显露的。我留意到了冬日的憔悴，地温的爬升，河流、树木、鸟的稀少。我们狂妄地征伐却失去了判断，拼命地拥有却又背叛了初衷。我们消灭了贫穷还消灭了什么？热情的方式正在消失，许多优雅的、古典的秩序被打破了、消解了，只有对物的欲望——顽固的欲望。
我看到了冬天背后那双忧郁哀怨的眼睛，我开始了怀念。那些优雅的、美的秩序，比如童年、乡野，比如纯真、自然、本色。
雪不应该消失，抒情的方式不该消失。
在这个欲望大得惊人的掘金年代，我们一味征伐却颠覆了“得与失”的平衡，一味的拥有却打破了自然的规则，打破了众生平等的生活的权利，我们没有庶近于佛性的慈悲，只有欲望。
看到钢筋水泥垒起高大雄伟的建筑中没有那一抹绿色的生机，没有那一抹绿色的醉人，我们应该有所触动了。
绿色不该消失，绿色生活不该消失，纯真、自然、本色、美的秩序不应该消失。
［点评］“绿色生活”这道题含蕴颇丰、范围很广，如果泛泛而谈，难免蜻蜓点水，流于浮光掠影。这位考生很聪明，他集中笔力、专其一点，哀悼“死去的雪”，感念“美的秩序”，以“抒情的方式”批判欲望时代绿色生活的消失，这就见出匠心来了。从语言表达看，作者始终投入了自己的“真情”、“真意”乃至“真魂”。诸如“稀稀落落粉针或粉末状的细屑，仿佛老人凋谢的白须”的生动形象，“这分明是雪的残骸，是死去的雪，衰败的迹象是这个时候显露的”、“热情的方式正在消失，许多优雅的、古典的秩序被打破了、消解了，只有对物的欲望——顽固的欲望”等的沉痛哀婉，“我看到了冬天背后那双忧郁哀怨的眼睛，我开始了怀念”、“看到钢筋水泥垒起高大雄伟的建筑中没有那一抹绿色的生机，没有那一抹绿色的醉人，我们应该有所触动了”等的警示人心，均可圈可点。文章立意高远深邃，材料充实丰富，字里行间流露着忧思。作者所显示的学养与境界、才思与情致，令人惊叹。
六、成功要素之六：由细微处见精神
细节描写，指对人物、环境、物件等的细部所作的具体而细致的描写，是生活真实在作品中的再现，其特征是于细微处见精神。重视细节描写是叙事性作品走向成熟的标志，也是作者走向成熟的表现。在短小的考场作文中，有时候，一个好的细节甚至能成为整篇文章构思的扭结点、升华点与闪光点。
【例文】
早
湖南一考生
处在这个陌生的小城镇里，我一直都在怀疑到底有没有所谓的“早”。霓虹闪烁盖过那启明的晨星，封闭式的房子关上窗、合上窗帘便是夜。可是我依旧相信着，因为有两盏微弱的灯在向我证明，向我诉说着。
“嗒嗒，嗒嗒”的声音，伴着疲劳的节奏，母亲又早起了。习惯性地扭开那盏台灯，继续工作。不停地在一台缝纫机上加工一副手套，一副一角二。没有深厚的知识素养，没有精明的商业头脑，母亲能做的便只有这个了，而对于这几乎没有要求的工作来说，所需的只有时间了。所以对母亲来说“早”特别重要，它像是救济我们的观音，给予我们孤单的母子俩在陌生城市生存的法宝。
“早”就是缝纫机打在粗糙布匹上弹起的灰尘；“早”就是唤母亲皱纹苏醒的催命符；“早”就是母亲那双因布匹褪色而染黑的手……“早”，就是绝望。
“微弱”的台灯像一位妈妈，轻轻唤醒了它处在另一个房间的儿子。另一盏台灯也亮了，是的，我醒了。和母亲一样熟悉早起的我，抚平了昨日折起的书角，开始大声朗读起英语课文。和母亲的疲惫不同，我充满着活力与干劲，一个个字母地反复拼读，一个个单词地反复记忆，一篇篇课文地反复朗诵，使身在绝望中的母亲和我看到了希望。
此时的“早”，便是那反复默写的枯燥单词；此时的“早”，便是那英语课本上折皱的书页；此时的“早”，便是微弱灯光下坚持不懈的我……“早”，就是希望。
我相信了，我所处的地方是有“早”的，因为母亲需要我的“早”带她离开那个以后将不属于她的深渊，离开她生活已久的绝望。我相信是有“早”的，因为“嗒嗒”的机械声已驻扎在我的心底，我要用“早”为它带来希望，使它早点休息。
“早”便是希望，让处在贫穷中的我和母亲看到启明的晨星；“早”便是希望，让母亲告别那永远处在绝望中的地方。
“早”，我相信在这个陌生城市是有的，因为母亲和我，都在证明着。
［点评］湖南卷规定写成议论文或记叙文，从考场实际看，议论文占到了70%，在这样的背景下，大家更希望看到那种展示现实生活原生态，并触及灵魂、让人潸然泪下的真情作文。本文之所以能脱颖而出，很大程度上得益于细节的成功刻画。写妈妈扭开台灯工作的情景，有生动的细节，也有深重无言的喟叹，寥寥数语，就将母亲的艰苦、辛酸乃至“绝望”表现得淋漓尽致；写自己早读的画面，也有细腻的描写，有发自内心的倾吐。这些细节，确实很平常，但能牢记细节并从中感悟生活的艰辛与人生的奋发向上，便不同寻常了。章法上很严谨，开篇的“可是我依旧相信着，因为有两盏微弱的灯在向我证明，向我诉说着”引领下文，“‘早’，就是绝望”、“‘早’，就是希望”再到“‘早’便是希望，让母亲告别那永远处在绝望中的地方”，文思顺畅而脉络分明。
［作者单位：江苏省太仓高级中学］
近些年的高考作文在题材、内容上虽有一定的限制，不过写作空间仍可拓开。“大题小做”，就是要从相对宽泛的题意中精选一隅、聚焦一角，从小处着眼，进而专击一点，重锤敲击，这样文章就容易胜人一筹。
【例文】
绿色生活
江苏一考生
叫人感念和思痛的东西越来越多，譬如雪。
雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和诗性的覆盖物。它可以使人隐约想到“圣诞、人类、福祉、命运、博爱”这些宗教和集体意味的词语。
那神秘无极的洁白，庞大的包容一切的宁静，浑然天地梦色绝尘的巍峨与澄明，拿什么更美的形容她呢？她已经被拿去形容世间所有美的意境了。
那时候，大地依然贫穷。贫穷的孩子常常想，要是大地上的雪都变成棉花那该多好啊！如今，我们身上已经是厚厚的棉花了。而大地，却失去了那洁白的相濡以沫的覆护。
那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的大雪。有时候连续下着，不舍昼夜地下，天凛地冽，银装素裹，夜晚白得耀眼。像火把节，像过年，很令人鼓舞和感动。记得看过一篇文章，杜鹏程的《夜走灵官峡》。一开头即是“纷纷扬扬”的大雪又下了一夜。那种盛大的雪况，现在回忆起来还有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。
不知如今的孩子们会不会问，真的有那么多雪吗？是的，不但多，而且美。
很多以前我们没有的东西，现在都有了，比如棉花、房子。很多东西现在还没有，但我们不必苛求，一切都会有的，没有的也会有的。是的，时间已经悄悄验证了这一点。然而我们的雪呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊！
稀稀落落粉针或粉末状的细屑，仿佛老人凋谢的白须。给风一吹，给地面轻轻一震，即消殒了。这哪是雪！这分明是雪的残骸，是死去的雪，衰败的迹象是这个时候显露的。我留意到了冬日的憔悴，地温的爬升，河流、树木、鸟的稀少。我们狂妄地征伐却失去了判断，拼命地拥有却又背叛了初衷。我们消灭了贫穷还消灭了什么？热情的方式正在消失，许多优雅的、古典的秩序被打破了、消解了，只有对物的欲望——顽固的欲望。
我看到了冬天背后那双忧郁哀怨的眼睛，我开始了怀念。那些优雅的、美的秩序，比如童年、乡野，比如纯真、自然、本色。
雪不应该消失，抒情的方式不该消失。
在这个欲望大得惊人的掘金年代，我们一味征伐却颠覆了“得与失”的平衡，一味的拥有却打破了自然的规则，打破了众生平等的生活的权利，我们没有庶近于佛性的慈悲，只有欲望。
看到钢筋水泥垒起高大雄伟的建筑中没有那一抹绿色的生机，没有那一抹绿色的醉人，我们应该有所触动了。
绿色不该消失，绿色生活不该消失，纯真、自然、本色、美的秩序不应该消失。
［点评］“绿色生活”这道题含蕴颇丰、范围很广，如果泛泛而谈，难免蜻蜓点水，流于浮光掠影。这位考生很聪明，他集中笔力、专其一点，哀悼“死去的雪”，感念“美的秩序”，以“抒情的方式”批判欲望时代绿色生活的消失，这就见出匠心来了。从语言表达看，作者始终投入了自己的“真情”、“真意”乃至“真魂”。诸如“稀稀落落粉针或粉末状的细屑，仿佛老人凋谢的白须”的生动形象，“这分明是雪的残骸，是死去的雪，衰败的迹象是这个时候显露的”、“热情的方式正在消失，许多优雅的、古典的秩序被打破了、消解了，只有对物的欲望——顽固的欲望”等的沉痛哀婉，“我看到了冬天背后那双忧郁哀怨的眼睛，我开始了怀念”、“看到钢筋水泥垒起高大雄伟的建筑中没有那一抹绿色的生机，没有那一抹绿色的醉人，我们应该有所触动了”等的警示人心，均可圈可点。文章立意高远深邃，材料充实丰富，字里行间流露着忧思。作者所显示的学养与境界、才思与情致，令人惊叹。
六、成功要素之六：由细微处见精神
细节描写，指对人物、环境、物件等的细部所作的具体而细致的描写，是生活真实在作品中的再现，其特征是于细微处见精神。重视细节描写是叙事性作品走向成熟的标志，也是作者走向成熟的表现。在短小的考场作文中，有时候，一个好的细节甚至能成为整篇文章构思的扭结点、升华点与闪光点。
【例文】
早
湖南一考生
处在这个陌生的小城镇里，我一直都在怀疑到底有没有所谓的“早”。霓虹闪烁盖过那启明的晨星，封闭式的房子关上窗、合上窗帘便是夜。可是我依旧相信着，因为有两盏微弱的灯在向我证明，向我诉说着。
“嗒嗒，嗒嗒”的声音，伴着疲劳的节奏，母亲又早起了。习惯性地扭开那盏台灯，继续工作。不停地在一台缝纫机上加工一副手套，一副一角二。没有深厚的知识素养，没有精明的商业头脑，母亲能做的便只有这个了，而对于这几乎没有要求的工作来说，所需的只有时间了。所以对母亲来说“早”特别重要，它像是救济我们的观音，给予我们孤单的母子俩在陌生城市生存的法宝。
“早”就是缝纫机打在粗糙布匹上弹起的灰尘；“早”就是唤母亲皱纹苏醒的催命符；“早”就是母亲那双因布匹褪色而染黑的手……“早”，就是绝望。
“微弱”的台灯像一位妈妈，轻轻唤醒了它处在另一个房间的儿子。另一盏台灯也亮了，是的，我醒了。和母亲一样熟悉早起的我，抚平了昨日折起的书角，开始大声朗读起英语课文。和母亲的疲惫不同，我充满着活力与干劲，一个个字母地反复拼读，一个个单词地反复记忆，一篇篇课文地反复朗诵，使身在绝望中的母亲和我看到了希望。
此时的“早”，便是那反复默写的枯燥单词；此时的“早”，便是那英语课本上折皱的书页；此时的“早”，便是微弱灯光下坚持不懈的我……“早”，就是希望。
我相信了，我所处的地方是有“早”的，因为母亲需要我的“早”带她离开那个以后将不属于她的深渊，离开她生活已久的绝望。我相信是有“早”的，因为“嗒嗒”的机械声已驻扎在我的心底，我要用“早”为它带来希望，使它早点休息。
“早”便是希望，让处在贫穷中的我和母亲看到启明的晨星；“早”便是希望，让母亲告别那永远处在绝望中的地方。
“早”，我相信在这个陌生城市是有的，因为母亲和我，都在证明着。
［点评］湖南卷规定写成议论文或记叙文，从考场实际看，议论文占到了70%，在这样的背景下，大家更希望看到那种展示现实生活原生态，并触及灵魂、让人潸然泪下的真情作文。本文之所以能脱颖而出，很大程度上得益于细节的成功刻画。写妈妈扭开台灯工作的情景，有生动的细节，也有深重无言的喟叹，寥寥数语，就将母亲的艰苦、辛酸乃至“绝望”表现得淋漓尽致；写自己早读的画面，也有细腻的描写，有发自内心的倾吐。这些细节，确实很平常，但能牢记细节并从中感悟生活的艰辛与人生的奋发向上，便不同寻常了。章法上很严谨，开篇的“可是我依旧相信着，因为有两盏微弱的灯在向我证明，向我诉说着”引领下文，“‘早’，就是绝望”、“‘早’，就是希望”再到“‘早’便是希望，让母亲告别那永远处在绝望中的地方”，文思顺畅而脉络分明。
［作者单位：江苏省太仓高级中学］