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数学是思维的体操,在数学学习过程中,学生的思维活动不可或缺,学生的思维能力也是必备的一项素质。尤其是在核心素养理念下,思维能力的培养更成为小学数学课堂教学的重要目标。因此,在核心素养视域下的小学数学教学中,教师就应充分地认识到学生思维能力培养的重要意义,并在此基础上进行多元化培养策略的探究与实施,以此实现小学数学课堂教学目标体系的优化、数学教学内容的完善以及学生数学综合素质的全面发展。