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质的教育研究方法及在学前教育领域的应用（续）黄娟娟（３）现场记录参与观察者每次从现场观察后，需详细地写下现场看到、听到的有关的人们、物体、事件、活动和谈话，并且也记下自己的想法、反省、情感等，这些记录称为现场记录。现场记录的内容包括二种材料：第一种是...
质的教育研究方法及在学前教育领域的应用(续)
【摘 要】
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质的教育研究方法及在学前教育领域的应用（续）黄娟娟（３）现场记录参与观察者每次从现场观察后，需详细地写下现场看到、听到的有关的人们、物体、事件、活动和谈话，并且也记下自己的想
【机 构】
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上海市教育科学研究院普教所
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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1997年06期
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