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为适应社区医学教育,我们实行了课程重组,将生理学、生物化学和病理生理学合为人体机能学。作者从课程重组的可行性、内容编排及重组课程的益处等方面进行了探讨。提出从教学规律中适当调整各授课阶段的学时数;跨科室的重组课程和联组教学;及早使基础医学与临床医学互相渗透;使同学早日接触临床等观点。不仅在社区医学班适用,也不妨在本、专科教育中尝试。