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高一新生在学习物质的量相关内容时会遇到一些困难,教师把握产生困难的原因并采取相应的措施,有利于学生顺利学习.通过引导学生识别干扰信息、正确进行学习迁移、排除思维惯性的冲击、引入守恒观念、建立宏观与微观的关联、辨析概念之间的含义和鼓励学生深入思考等方法,解决学习中的困难.
物质的量中的“迷人之处”及对策
【摘 要】
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高一新生在学习物质的量相关内容时会遇到一些困难,教师把握产生困难的原因并采取相应的措施,有利于学生顺利学习.通过引导学生识别干扰信息、正确进行学习迁移、排除思维惯
【机 构】
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福建省厦门大学附属实验中学 363123
【出 处】
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数理化学习（高一二版）
【发表日期】
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2018年3期
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