【摘 要】
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《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出引导学生坚持开展课外阅读，注重培养和发展阅读素养的重要性。师生共读项目为发展学生思维品质提供了有效的路径，突破了教材的制约和时空的限制，融合了课内阅读学习和课外自主学习，促进了学生学习能力的发展，帮助学生在共读过程中完整体验多轮次“输入—互动—输出”的语言习得过程，促进学生核心素养的发展。
【机 构】
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北京师范大学附属实验中学英语教研组
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《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出引导学生坚持开展课外阅读，注重培养和发展阅读素养的重要性。师生共读项目为发展学生思维品质提供了有效的路径，突破了教材的制约和时空的限制，融合了课内阅读学习和课外自主学习，促进了学生学习能力的发展，帮助学生在共读过程中完整体验多轮次“输入—互动—输出”的语言习得过程，促进学生核心素养的发展。
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