【摘 要】
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幼儿家庭学习活动是幼儿家庭生活的重要组成部分，对幼儿的成长与发展具有不可替代的作用。文章运用自编问卷，对武汉市1 908名幼儿家长进行调查，结果显示武汉市幼儿家庭学习活动在内容、条件、方式和质量等方面均处于中等以上水平，受到幼儿性别、年龄，园所性质，家长学历、职业、收入等因素的影响。大班和中班幼儿的家庭学习活动水平高于小班幼儿；女孩的家庭学习活动开展情况优于男孩；父母的受教育程度越高，收入越高，幼
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学重点课题“我国学前教育可持续发展的路径与对策研究”（编号：AHA200010）；
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幼儿家庭学习活动是幼儿家庭生活的重要组成部分，对幼儿的成长与发展具有不可替代的作用。文章运用自编问卷，对武汉市1 908名幼儿家长进行调查，结果显示武汉市幼儿家庭学习活动在内容、条件、方式和质量等方面均处于中等以上水平，受到幼儿性别、年龄，园所性质，家长学历、职业、收入等因素的影响。大班和中班幼儿的家庭学习活动水平高于小班幼儿；女孩的家庭学习活动开展情况优于男孩；父母的受教育程度越高，收入越高，幼儿家庭学习活动的总体情况越好；公办园幼儿家庭学习活动开展情况优于民办园。为了促进幼儿家庭学习活动，政府应完善家庭教育政策法规，加强对低学历家庭的支持；幼儿园应完善相关机制与平台，加强对家庭教育的指导；家长应主动学习，树立科学的教育观念，加大教育投入，创设优良学习环境，提升参与幼儿学习活动的主动性与质量。
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“同课异构”是现代教育背景下比较新的教学模式，注重施教者的发散思维，其本质是为了尊重学生个性，追求教学的多元性和创新性，打造个性化课堂，在促进师范生专业发展的同时，充分发挥其在教学中的主观能动性，提高教与学的效率。师范生了解“同课异构”的形式和实施途径并尝试进行教学活动，对其专业成长和未来发展有不可替代的影响。
针对目前科技馆方式单一、效率低的现状，在增强现实技术的不断发展和智能终端的普及下，该文论述现代科技馆的发展，以及增强现实技术在科技馆展示设计中的优势与应用，以展示科技馆在传播文化、提高效率方面做出的一些创新设计。解决传统科技馆在运营过程中的展览问题，增强科技馆在城市中的积极作用。
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