实习前儿科技能强化训练及考核的实践与探索

来源 :卫生职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:InsidedotNET
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探索临床医学专业专科学生实习前开展儿科技能强化训练的效果。方法选取我校2008级临床医学专业专科学生255名,在进入临床实习前一周进行儿科技能强化训练,训练前后通过抽签方式随机抽题考核,对考核成绩进行对比分析。结果翻1练前考核平均成绩4.67分,经一周训练后考核平均成绩9.45分,训练前后平均成绩具有显著性差异(P〈0.05)。结论实习前儿科技能强化训练有利于提高学生专业实践能力。
其他文献
上海市第二轻工业学校坚定职业教育办学方向,以建设良好的党风、政风、校风建设为主线,以培育安全、文明、和谐、健康、向上的育人生态圈为目标,积极拓展查找工作着力点,纵横
职初阶段是每个教师必然经历的职业生涯发展关键阶段。从区域层面看,还存在对职初教师师德培训不够重视、培训内容与方式不合理以及评价机制不完善等问题。针对这些问题,需要
机器阅读理解是自然语言处理和人工智能领域的前沿课题,"2018机器阅读理解技术竞赛"旨在推动相关技术研究和应用的发展。竞赛发布了最大规模的中文阅读理解数据集,提供了先进
建筑工程框架剪力墙结构工程中,应当采用更加合理的施工技术管理措施强化建筑工程框架剪力墙结构工程中的工程品质,推动建筑工程行业获得更大的进步。
在社会经济的不断发展过程中,私家车的拥有比例逐年提升,但是这也就导致了停车位少、停车难等问题的出现。立体车库可以基于自己的空间优势,解决资源问题,在今后的发展中应用
上海市虹口区教育学院思想政治课教研室依托科研、教研、教师培训"三联动",促进教师专业发展,推动大中小学思政课教师队伍一体化建设。主要举措包括:以科研课题为引领,助推顶
初中生正处于童年期向青年期过渡的关键阶段,由于身心的激烈变化,可能会产生一些情绪问题。为了帮助学生更好地认识情绪,提高情绪管理能力,教师在开设以情绪为主题的心理健康
推动思想政治理论课建设,要求学校管理者特别是校长应具有统筹引领、顶层设计等能力。校长应基于制约中小学思政课建设的突出问题,通过凝聚价值共识,创新教学模式,优化师资力
英雄烈士是中华民族的脊梁,他们的事迹和精神是激励我们前行的强大力量。教师针对学生对英雄烈士的疑问与误解,结合"道德与法治"课教学的多个知识点展开教学,通过呈现逻辑关
中职学生正处于青春期,心智尚未成熟,情绪相对不稳定,容易出现各种情绪问题。为了帮助班级学生改善不良的情绪状态,班主任借助人本主义、情绪ABC以及焦点解决短期心理治疗等