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摘 要：农村留守儿童问题已走入大众的视野，被大众所关注，引起了热议。其中关注和热议的最多的就是这部分孩子的教育问题。正所谓，教育强国，教育兴盛国家才会兴盛，教育强大国家才会变得强大。因此，只有解决了目前农村留守儿童教育中所面临的问题，才会使国家拥有大批可用之才。班主任要及时引导这些孩子的思想，避免出现偏差，健全其人格，保证身心健康发展。
关键词：留守儿童;农村小学;教育困境
引言：
农村留守儿童大多数是小学生，这个时期的学生正处于叛逆期，如果没有及时得到父母关爱就容易造成性格和心理缺陷，不利于他们的身心发展。照顾这部分孩子的生活起居大多数为家里的老人，但老人缺乏教育观念，无法及时对孩子进行心理辅导。因此，留守儿童的班主任要照顾到学生的方方面面。班主任如何教育使学生身心健康发展是本文讨论重点。
一、农村留守儿童教育中出现的问题
（一）缺失家庭教育
农村相对于城市来说，工作种类、经济收入等都比较落后，这就迫使许多家长为了高收入外出打工，留孩子在家由父母长辈照顾。照顾孩子的大多数为老人，难免缺乏教育观念，认为只要满足孩子衣食住行就可以，对其心理和思想方面完全不重视。这部分孩子由于长时间缺乏父母关爱和陪伴，对其心理影响巨大，容易出现思想偏激，乃至压抑自己真实的情感。更严重者还会出现打架斗殴、厌学、弃学等情况。例如，当留守儿童间发生打架事件时，班主任要告诫他们同学间要互帮互助不可打架。然后再分别了解打架的具体原因，让过错方道歉，并告诉他们不可以记仇，这次事件就此结束，避免出现更恶劣的事件。
（二）教育经费不足
留守儿童教育问题虽引起了广泛热议和关注，但要想完全解决教育困境还是有一定的难度，主要原因是缺少教育经费[1]。学校的各项教学工作、留守儿童的补助和关爱都需要资金，资金不足就会导致这些计划无法全面实施。教育经费的缺失也阻碍了班主任关爱留守儿童的工作进度。班主任在关爱留守儿童过程中，牺牲了大量的个人时间，有时候还会无偿的为学生购买学习、生活用品，但如果长时间得不到回馈也会丧失班主任关爱留守儿童的热情。
（三）政策支持力度不够
政府虽然出台了一些政策来解决留守儿童教育困境问题，但相关政策具体实施情况并不理想，仍无法解决留守学生教育困境问题。此外，部分政策缺少長期性，不能从根本上解决农村留守儿童的教育困境问题。所以，政府应加大相关政策的落实，尽快出台关于农村儿童教育的长期政策，并早日落实。通过有关政策的落实，为学校和班主任开展教育工作提供了保障。
二、农村留守儿童教育引导的有效措施
对于国家可持续发展来说，孩子是未来和希望。针对农村留守儿童教育困境可以从以下几个方面着手，构建相应的方案。
（一）加大宣传力度，解决实际问题
为帮助班主任更好的开展教育工作，解决农村留守儿童教育困境问题。针对目前最大的资金短缺问题，国家可以通过互联网、电视等传播途径加大宣传力度，吸引大量资金，让更多的人加入到关爱留守儿童的队伍中。比如，社会爱心人士的捐款，可成立专项农村留守儿童社会捐助教育资金，政府的拨款建立农村留守儿童教育专项资金[2]。这样双管齐下解决了学生的教育经费不足的问题。
此外，社会还可成立关爱农村留守儿童志愿者协会，让更多的人参与到关爱农村留守儿童的活动中来，关爱学生生活，辅助学生学习，关注学生身心健康发展。协会还可借用社会的力量召集各个领域的专业人士对农村留守儿童及照顾这些孩子的长辈进行专业指导。比如，心理学家、教育家等。心理学家就可以帮助班主任解决心理问题的辅导，保证学生的心理健康。教育家可帮助班主任对孩子长辈进行教育理念的讲解。协会可下设不同部门，各个部分共同协作，让农村留守儿童感受到更多关爱，促使他们身心健康发展。
（二）始终坚持以人为本的教育原则
在对父母在外的农村孩子进行教育过程中，学校和班主任不光要注重其学习成绩，更要注重其能力和素质的培养。班主任在对孩子进行教育时，要始终贯彻以人为本的教育原则，多与学生沟通交流，加强对学生的思想引导，掌握其近期思想动态和心理变化，发现不恰当行为时，及时纠正，了解学生生活上的困难，及时发现问题并进行解决[3]。例如，在孩子出现厌学的情况时，班主任要与之沟通，了解其出现这种状况的原因，让他们认识到任何问题都可以得到解决，不能放弃学业。
结束语：
综上所述，农村小学留守儿童教育的现实困境存在很多方面，需要全社会共同努力。例如，政府加强农村建设，减少家长的外出情况。社会对这些孩子多进行关怀和慰问。学校加强教育和教学设施的配备。班主任坚持以人为本的教育原则，关注学生生活中的实际困难，让其感受到爱，促进他们身心全面健康发展，为未来长久的发展奠定基础。
参考文献：
[1]杜天凤，徐东，杨川林.我国农村留守儿童教育问题研究现状解析及趋势[J].大庆师范学院学报，2019，3905：107-113.
[2]许向东.农村留守儿童家庭教育及其对策研究[D].西南科技大学，2018.
[3]刘忠军.农村留守儿童受教育权的政府保障体系研究[D].东北农业大学，2018.
关键词：留守儿童;农村小学;教育困境
引言：
农村留守儿童大多数是小学生，这个时期的学生正处于叛逆期，如果没有及时得到父母关爱就容易造成性格和心理缺陷，不利于他们的身心发展。照顾这部分孩子的生活起居大多数为家里的老人，但老人缺乏教育观念，无法及时对孩子进行心理辅导。因此，留守儿童的班主任要照顾到学生的方方面面。班主任如何教育使学生身心健康发展是本文讨论重点。
一、农村留守儿童教育中出现的问题
（一）缺失家庭教育
农村相对于城市来说，工作种类、经济收入等都比较落后，这就迫使许多家长为了高收入外出打工，留孩子在家由父母长辈照顾。照顾孩子的大多数为老人，难免缺乏教育观念，认为只要满足孩子衣食住行就可以，对其心理和思想方面完全不重视。这部分孩子由于长时间缺乏父母关爱和陪伴，对其心理影响巨大，容易出现思想偏激，乃至压抑自己真实的情感。更严重者还会出现打架斗殴、厌学、弃学等情况。例如，当留守儿童间发生打架事件时，班主任要告诫他们同学间要互帮互助不可打架。然后再分别了解打架的具体原因，让过错方道歉，并告诉他们不可以记仇，这次事件就此结束，避免出现更恶劣的事件。
（二）教育经费不足
留守儿童教育问题虽引起了广泛热议和关注，但要想完全解决教育困境还是有一定的难度，主要原因是缺少教育经费[1]。学校的各项教学工作、留守儿童的补助和关爱都需要资金，资金不足就会导致这些计划无法全面实施。教育经费的缺失也阻碍了班主任关爱留守儿童的工作进度。班主任在关爱留守儿童过程中，牺牲了大量的个人时间，有时候还会无偿的为学生购买学习、生活用品，但如果长时间得不到回馈也会丧失班主任关爱留守儿童的热情。
（三）政策支持力度不够
政府虽然出台了一些政策来解决留守儿童教育困境问题，但相关政策具体实施情况并不理想，仍无法解决留守学生教育困境问题。此外，部分政策缺少長期性，不能从根本上解决农村留守儿童的教育困境问题。所以，政府应加大相关政策的落实，尽快出台关于农村儿童教育的长期政策，并早日落实。通过有关政策的落实，为学校和班主任开展教育工作提供了保障。
二、农村留守儿童教育引导的有效措施
对于国家可持续发展来说，孩子是未来和希望。针对农村留守儿童教育困境可以从以下几个方面着手，构建相应的方案。
（一）加大宣传力度，解决实际问题
为帮助班主任更好的开展教育工作，解决农村留守儿童教育困境问题。针对目前最大的资金短缺问题，国家可以通过互联网、电视等传播途径加大宣传力度，吸引大量资金，让更多的人加入到关爱留守儿童的队伍中。比如，社会爱心人士的捐款，可成立专项农村留守儿童社会捐助教育资金，政府的拨款建立农村留守儿童教育专项资金[2]。这样双管齐下解决了学生的教育经费不足的问题。
此外，社会还可成立关爱农村留守儿童志愿者协会，让更多的人参与到关爱农村留守儿童的活动中来，关爱学生生活，辅助学生学习，关注学生身心健康发展。协会还可借用社会的力量召集各个领域的专业人士对农村留守儿童及照顾这些孩子的长辈进行专业指导。比如，心理学家、教育家等。心理学家就可以帮助班主任解决心理问题的辅导，保证学生的心理健康。教育家可帮助班主任对孩子长辈进行教育理念的讲解。协会可下设不同部门，各个部分共同协作，让农村留守儿童感受到更多关爱，促使他们身心健康发展。
（二）始终坚持以人为本的教育原则
在对父母在外的农村孩子进行教育过程中，学校和班主任不光要注重其学习成绩，更要注重其能力和素质的培养。班主任在对孩子进行教育时，要始终贯彻以人为本的教育原则，多与学生沟通交流，加强对学生的思想引导，掌握其近期思想动态和心理变化，发现不恰当行为时，及时纠正，了解学生生活上的困难，及时发现问题并进行解决[3]。例如，在孩子出现厌学的情况时，班主任要与之沟通，了解其出现这种状况的原因，让他们认识到任何问题都可以得到解决，不能放弃学业。
结束语：
综上所述，农村小学留守儿童教育的现实困境存在很多方面，需要全社会共同努力。例如，政府加强农村建设，减少家长的外出情况。社会对这些孩子多进行关怀和慰问。学校加强教育和教学设施的配备。班主任坚持以人为本的教育原则，关注学生生活中的实际困难，让其感受到爱，促进他们身心全面健康发展，为未来长久的发展奠定基础。
参考文献：
[1]杜天凤，徐东，杨川林.我国农村留守儿童教育问题研究现状解析及趋势[J].大庆师范学院学报，2019，3905：107-113.
[2]许向东.农村留守儿童家庭教育及其对策研究[D].西南科技大学，2018.
[3]刘忠军.农村留守儿童受教育权的政府保障体系研究[D].东北农业大学，2018.